第。一、二课时看拼音写词语。
复习要求：正确拼读规范书写（见：北师大拼音练习卷）
第。三、四课时词语。
复习要求：能正确区分字形相近、拼音相同的字，并组出词语。
进行正确的词语搭配。
一）形近字组词。
秋（ ）收（ ）送（ ）结（ ）伞（ ）
伙（ ）放（ ）关（ ）洁（ ）命（ ）
弯（ ）苦（ ）必（ ）城（ ）圆（ ）
变（ ）若（ ）心（ ）诚（ ）园（ ）
灾（ ）闭（ ）动（ ）扔（ ）弄（ ）
灭（ ）闪（ ）功（ ）奶（ ）算（ ）
祖（ ）睛（ ）样（ ）复（ ）膀（ ）
组（ ）晴（ ）洋（ ）夏（ ）傍（ ）
跟（ ）迷（ ）盆（ ）底（ ）冷（ ）
根（ ）谜（ ）盒（ ）低（ ）令（ ）
进（ ）彩（ ）实（ ）消（ ）候（ ）
近（ ）睬（ ）宝（ ）削（ ）猴（ ）
买（ ）报（ ）杂（ ）录（ ）谁（ ）
卖（ ）服（ ）朵（ ）寻（ ）准（ ）
体（ ）检（ ）士（ ）肉（ ）肥（ ）
休（ ）脸（ ）土（ ）内（ ）把（ ）
受（ ）抄（ ）信（ ）些（ ）取（ ）
觉（ ）吵（ ）言（ ）此（ ）敢（ ）
特（ ）提（ ）捡（ ）甩（ ）被（ ）
持（ ）题（ ）剑（ ）用（ ）波（ ）
坏（ ）技（ ）试（ ）场（ ）壮（ ）
环（ ）枝（ ）式（ ）扬（ ）状（ ）
未（ ）本（ ）困（ ）拦（ ）摘（ ）
末（ ）木（ ）因（ ）栏（ ）滴（ ）
二）填上合适的词语。
）的狮子 （ 的秋天 （ 的手掌。
）的孩子 （ 的枫叶 （ 的雨丝。
）的校园 （ 的作业 （ 的小树。
）的教室 （ 的贺卡 （ 的小鹿。
）的画 （ 的小河（ ）的科学家的娃娃 （ 的理想 （ 的远山。
）的海洋 （ 的天空 （ 的荷花。
碧绿的（ ）蓝色的（ ）欢乐的（ ）
亲爱的（ ）洁白的（ ）火红的（ ）
敬爱的（ ）飘扬的（ ）可爱的（ ）
漂浮的的星点（ ）鲜花
弯弯曲曲的往来穿梭的（ ）
一座（ ）一片（ ）一把（ ）一块（ ）
整理地研究 （ 地观察
专心地错误拿起（ ）
懒洋洋地。 ）得快 （ 得远 （ 得高 （ 得慢。
）得好 （ 得准 （ 得团团转。
）的回家（ ）地说（ ）地笑。
）地走 第。
五、六课时句子。
复习要求：能照样子将句子补充完整，句子通顺，句意合理。
用给定的词语编写一句通顺连贯的话。
1、有时候我喜欢唱唱歌，有时候我喜欢跳跳舞。
有时候我喜欢画画，有时候我喜欢读书。
小猫有时候很乖巧，有时候很调皮。
爸爸有时候上白班，有时候上夜班。
2、准备 ：机遇是留给有准备的人的，这句话千真万确。
亲切 ：他亲切的笑容时常浮现在我眼前。
妈妈亲切地对我说：“要听老师的话做个好学生。”
吃惊 ：他的想法让我很吃惊。
心爱：他把心爱的布娃娃给了小妹妹。
顺利：小白兔顺利地通过了考试被录取了。
经常：妈妈经常给我讲故事。
好像：妹妹的脸好像红红的苹果。
3、 老师鼓励我 ：“试一试吧！ 你这么聪明，一定能学会。”
同学鼓励我，：“试一试吧！你心灵手巧，一定能把这个窗花剪好。”
4、得意洋洋 ：梅花鹿得意扬扬地过了河。我得意扬扬地跑回了家。
垂头丧气：输掉比赛的红队垂头丧气的退了场。
自言自语：“我明天必须早起，”小强自言自语地说。
习以为常：我一看见地上有果皮纸片就把它捡起来，已经习以为常了。
5、 妹妹听得入迷 ，心想：要是自己能弹出来 ，那多好啊！
我看得入迷，心想：要是自己也能画出这么美的画来 ，那多好啊！
6、有一道题我不会，同学让我抄他的，我说：“不用了，还是让我自己动脑筋想想吧”。
有一道题我不会，同学让我抄他的，我说：“谢谢！不过我想让你帮我讲讲”。
7、今天， 弟弟总哭个不停 ， 他为什么事情伤心呢？
一路上， 妹妹总唱个不停， 她为什么这么高兴呢？
今天这几个人总站在那里，他们为什么老盯着行人的包呢？
8、我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见——
妈妈连忙向我摆手。
妈妈责备的目光。
妈妈向我轻轻摇头。
9、不要为我洗袜子，妈妈，我自己能洗。
不要为我收拾书包，爸爸，我自己的事自己做。
不要为我叠被子，妈妈，我自己会叠。
10、我在树林里走来走去，想寻找一片最美的树叶。
我在公园里走来走去，想寻找一些秋天的影子。
我在河走来走去，想寻找一条美丽的小鱼。
11、就能：从这条小道往上爬就能到达山顶。
你们想想办法就能安全过河。
如果：如果地球没有吸引力，苹果就不会落到地上。
虽说…可…：虽说影子很平常，可他能够变来变去也很有趣。
只要…就…只要我们刻苦学习，就一定会取得好成绩。
12、..只知道…：我对那个地方没有什么印象，只知道邻居家的小朋友是从那个地方搬来的。
我不知道那个人的姓名，只知道他也住在我们这个小区里。
13、..却…：奶奶一天忙到晚，却从来不喊一声累。
我讲的故事不够生动，却把它吸引住了。
应该：书架上又脏又乱，应该好好整理一下。
都是：听说农村孩子的玩具，都是他们自己做的。
送给：我送给老师一张贺卡。
像：平静的湖水像一面镜子。
我去…可是…估计。：我去小华家，可是他家锁着门，估计他们一家出去玩了。
我去外面看星星，可是什么也看不见，估计是阴天了。
多么…多么…：校园多么美丽！校园多么热闹！
他的衣服多么漂亮！他的微笑多么美丽！
教室多么干净！教室多么安静！
一边…一边…：爷爷一边喝茶，一边看报纸。
小青一边跳舞，一边唱歌。
第。七、八课时阅读短文
复习要求： 能正确理解短文内容，回答课后问题。
一）车夫。我雇了一个夜间赶车的车夫，他是附近农村的贫苦人。他是一个20岁左右的年轻人，高高的个子，漂亮的脸上有着一对蓝眼睛，面颊有些发红，一顶窄小的破帽子盖到眉毛上，帽子上面露出他那卷成一串串小圈的亚麻色头发。
让人想不到的是，他那宽大的肩头上却披了一件那么窄的外衣。他那没有胡须的脸上带着忧郁沮丧的神情。
1、 查字典，把下列字的注音抄下来。
雇（ ）卷（ ）圈（ ）窄（ ）
忧（ ）郁（ ）沮（ ）丧（ ）
2、 在括号里填上适当的词语。
）的个子的脸的破帽子。
）的头发的肩头的神情。
一（ ）车夫一（ ）眼睛一（ ）破帽子
一（ ）外衣一（ ）卷发
3、 写出下列词语的反义词。
贫苦宽大附近——（
忧郁——（漂亮——（
4、 照样子写词语。
一串串 5、 造句。
附近—— 6、 我来问，你来答。
1）“我”雇了怎样一个车夫？
2）这篇短文主要描写了车夫的哪些方面？
3）从哪儿看出车夫是一个贫苦人？
二）微笑。啊，谁不喜欢那柔美的微笑？像蓝天上一朵浮云，像夏日里一阵徐风，像鲜花轻轻地点头。
也许，孩提时母亲的微笑，直到白发苍苍也能回忆；也许，屈辱时一位友人的微笑，融化你心中冰山般的郁结。
啊，那微笑，那温暖得使人荡漾春天的微笑。
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