五年级下册第七单元作文：“点子”老师—
无敌。我是无敌，我不会武功，我是我自己梦里的英雄……”哼着自创的小调来上课了，瞧，他就是无敌老师。一、“鬼马”作文。
今天的课，我们先来完成几个任务，无论你听到什么的内容，都不许尖叫。”无敌老师不慌不忙地说着。“项：
将前面几次的作业一字不漏地抄一遍。”不会吧，抄到什么时候去呀！“第二项：
将上节课提到过的《找骆驼》一文背出。”啊！这么长的课文，估计等到下课我也背不出！
“第三项：找一本名著，写一篇读后感。”天哪！
老师，你到底搞什么鬼呀！把我们都当神仙呀！这时无敌老师笑嘻嘻地说：
“前面的任务都是假的，第四项可是真的，将你刚才的心理活动写成一篇作文，优秀者可以得到一个大大的红包！”这就是他推出的独门作籍——心法课。二、作文竟能获红包。
晚上，无敌老师发给我妈妈一条信息“贻乔同学，恭喜你的作文获得精华，现奖励你10元红包，请接收。”哇！天哪！
无敌老师还真的发给我红包！高兴得手舞足蹈地跳了起来，“欧耶欧耶”不停地欢呼着。无敌，无敌，你真的是天下无敌，作文还可以得红包，这次倒真的兑现了。
连平常。
对红包不怎么“感冒”的爸爸这会儿也来劲了，凑过来不停地问：“你的作文还能收到红包？到底怎么回事儿？”三、“无敌牛人榜”
这不，他又想出一个新花招，推出一个“无敌作文牛人榜”。原来弄个“牛人榜”是有目的的，他自己创作了一首《无敌歌》，还不甘心，叫我们“牛人榜”的小朋友和家长再创作一首属于自己独一无二的《无敌作文儿歌》。正当大家都在热火朝天地冥思苦想歌词，谁知一波未平，一波又起。
他又折腾出一个鬼点子：征求意见，牛人榜的小朋友是否愿意当小老师，通过**给其他小朋友分享写作经验，上作文公益课。啊！
小朋友上课！没想到如此挑战的项目，居然还有好些小朋友跃跃欲试，抢着报名体验当小老师。真是知小朋友者，无敌也！
点子”老师名副其实吗？因为这些“点子”，让我对作文越来越开窍！无敌老师，真不知道你的下一个点子又是啥？
老师点评：小作者的这篇作文构思讲究，脉络清晰，而且遣词造句也非常凝练到位，看得出是经过精心打磨过的。开头即已歌词入文，未见其人先闻其声的写法有意思！
紧接着镜头转向“无敌”老师课堂一幕，在语言描写中穿插自己的内心反应和感受，彰显出真实的童趣的表达！接下来再选择“得红包”、“牛人榜”两则材料，都集中体现了的中心。
—“点子”老师果然有很多点子！值得一题的是，拟小标题的方式，让读者对你的构思一目了然，值得称赞！
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