一、朗读课文（从以下4篇课文中抽1篇中的指定片段）
1窃读记。2桂花雨。
3鲸。4 通往广场的路不止一条。
测试方法：准备5分钟后逐个测试。
评定标准：优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处；
良好：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4-6处；
合格：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过7-10处。
待合格：差错超过10处，不能读正确。
二、背诵课文（从以下2篇课文中抽1篇，测试方法与评定标准同朗读）
1走遍天下书为侣（要求背诵段落）
2古诗词三首。
三、口语交际。
1能有条理、较具体地说出自己对课外活动的方案。
2能清楚地说出自己童年生活中难以忘怀的事情。
3回忆和了解生活实际的具体事件，能有针对性的劝说他人。
测评方法：上面3个话题供学生抽签决定其中一个，有小组合作准备3－5分钟后进行。
评定标准：口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。
优秀：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。
良好：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。
合格：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句基本通顺，声音、口齿、态度方面有不足。
待合格：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。
评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。本试卷由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主要依据。
评分采用等级制，分“优秀”、“良好”、“合格”“待合格”四个等级。〕
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