语文五年级上册期中测试卷。
班级姓名学号：
一、积累运用（50分）
1．给下面加点的字注音。（4分）
jiàn xùnyóu yù
实良上。zàoliujiá
娜音石脸（ ）
2．火眼金睛，辨字组词。（8分）
例辩鳃股（ ）
列辨腮般（ ）
魂滤溅粘（ ）
魄墟贱贴（ ）
3．快乐结队。（4分）
微弱的灯光美好月光
暗淡的文件皎洁的笔尖。
绝密的历史黄色的境界。
悠久的天空颤动的野菌
4．给下面的成语归类。（6分）
坐井观天亡羊补牢不计其数无边无际斗志昂扬。
守株待兔成千上万神采奕奕得意忘形
（1）用故事说明道理的。
（2）描写外貌、神态的。
（3）说明数量、范围的。
5．词语自选超市。（3分）
精美精彩精致精通精心精巧。
这次艺术节活动真是丰富多彩！大家都兴致勃勃地参加各自喜爱的活动。陈林对数码摄影比较（ ）每次活动她都把（ ）的镜头拍摄下来；李晨有一双（ ）的小手，她做的浮雕画（ ）极了；全班同学还（ ）设计了新年邮票，那（ ）的图案让人越看越喜欢……
6．按要求改句子。（8分）
1）元旦那天，我班演出了精彩的文艺节目和舞蹈。（修改病句）
2）墨梅图是外祖父最宝贵的一幅画。（改为反问句）
3）小溪点缀了风景。小溪是孩子们的乐园。（用关联词语连接）
4）小女孩急匆匆地从学校赶到拐角的那家书店。（缩句）
7．给下列句子排排队。（9分）
1.放在蚂蚁窝里2.有一只小蚂蚁发现了。
3.有一次，我抓了一条虫。 4.疼得虫子满地打滚。
5.立刻爬上虫子的身体，一下子咬住了虫子。
6.但是小蚂蚁毫不松口。 7.大家齐心协力终于把虫子咬死了。
8.又一只蚂蚁来了，两只，三只…… 9.又慢慢地把它拖进窝里。
正确的顺序。
8.我能默写《泊船瓜州》和《秋思》，不要忘了作者哦（8分）
泊船瓜州秋思》
三、阅读理解（20分）
一）课文赏析（9分）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用。
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
1、给“体面”换一个意思相近的词语：（ 1分）
2、给画线的第3自然段加上标点符号。（2分）
3、画线的句子中，花生的“不好看”是指很有用”又是指它最可贵的地方是指3分）
4、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，请联系生活实际你是怎么理解的？（3分）
二） 鹤与蟹（11分）
一天，一只老鹤站在荷花池里的浅水处，它那张长长的脸上挂着一副沮丧的神情。附近的一只蟹注意到老鹤的一脸忧愁，问道：“这个池塘里有鱼，你怎么呆呆地站在那儿，好像再也不想吃鱼了。”
“我很伤心。”老鹤说：“今天我听到了一个可怕的消息。
我听城里的渔夫们说，他们明天要来捕杀所有的鱼和甲壳类动物，连个螺蛳也不剩，那样我就死定了，因为我没东西吃了。从那时起我就没胃口了，我现在就是顺其自然，等着饿死。”
池塘里的鱼听到鹤的话，很是忧伤地相互说道：“他和我们的共同敌人是渔夫，或许聪明的鹤能告诉我们该怎么办。”
他们游到长腿鹤跟前，说道：“鹤先生，你能告诉我们怎么才能逃脱这场可怕的灾难吗？”
“只有一个办法。”鹤说，“你们必须及早到另一个池塘去。”
“可是，我们怎么去呢？”鱼问。
“附近有一个被保护的池塘。”鹤说，“要是你们愿意，我可以逐个儿把你们送过去。”
可怜的鱼儿彼此商量后，说：“要想活命咱们就没有别的办法，只有和敌人结为同盟了。”于是，他们同意由鹤把他们逐一送到安全的池塘。
这只阴险**的鹤把鱼一条一条地衔到附近一个偏僻的地方，把他们吃掉了。然后又回来衔更多的鱼，还说那些鱼在另一个池塘里很安全很快乐。
最后，鱼都给衔走了。蟹说：“鹤先生，也把我带到那个池塘里去吧，我想和我的朋友们在一起。”
这只贪婪的鹤很喜欢吃蟹肉，他小心地衔着这个十条腿的动物，把蟹带到他吃鱼的地方蟹看到地上的骨头，立刻明白了鹤是多么狡猾，他心想：“我完了。但是智者被攻击时，即使没有生存的希望，也绝不放弃，宁愿战斗而死。
”想到此，蟹用他钳子般的前螯扼紧鹤的咽喉，不停地撕咬，直到鹤咽气为止。
1．比一比，组词语。（2分）
沮忧衔僻（ ）
租优街辟（ ）
2．写出下面词语的反义词。（2分）
贪婪一安全一忧愁一狡猾一（ ）
3．鹤是怎么欺骗鱼的？（2分）
4．蟹是怎样对付鹤的？（2分）
5．读了这则寓言故事，你受到什么启发？（3分）
三、作文（30分）
第三部分快乐习作（30分）九、快乐习作（任选一题）。
1、根据所给的词语，串编故事：草地大灰狼指南针小白兔考场晕倒。
要求：想象合理，中心明确，语句通顺，并给故事取一个好听的题目。
2、生活中每个人都有对手，每个人也都需要对手。请以“对手”为话题，写一篇记叙文，叙述你和对手之间发生的事。
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