第二学期--期末语文专题复习内容（八）
阅读理解（必考）
老师的话：这个部分内容就很多很杂了。但是无一例外，都是老师课上讲过的。阅读阅读，重在“读”，读多几遍去理解，你要相信，小学的阅读没什么难的，就和看故事一样。加油！
一、修辞手法。
比喻】***像***；***x似的。 例子：红红的苹果一个个大灯笼。
拟人】把某种东西当做人来写，用上人才特有的东西。 例子：天上的星星闪烁着，好像在。
排比】重复3次以上就是排比。 例子：许老师爱吃的水果有很多，山竹，荔枝，龙眼。
夸张】不可能实现的说法就叫夸张。 李旭怡有进步，许老师高兴地好像要。
反问】只问不答。难道例子：冷荣会不听老师的话吗？
设问】自问自答。这不是吗？肯定是的！ 例子：这不是许老师讲过的是讲过的。
顶真】上一句的结尾，和下一句的开头是一样的。 例子：爸爸帮我修好了马上就被我骑去公园了。
考法：问划线句子写的好不好？为什么好？
答题模板：好！句子用了（比喻/拟人/排比/夸张）的修辞手法，形象生动写出******的******xx。
二、写作顺序。
时间顺序】比如：春、夏、秋、冬；早上、中午、下午、傍晚、晚上；一月、二月、五月、六月。
空间顺序】比如：东、南、西、北；从里到外、从上到下、从前到后、从左到右。
逻辑顺序】比如：首先、其次、再次、最后；先***xx，后***xx，最后******。
考法：请问文章写作顺序是什么？/文章用了什么写作顺序？这样写有什么好处？
答题模板：用了（时间/空间/逻辑顺序）,体现出文章的结构严谨。
三、文章结构。
总-分-总】开头和结尾很像，中间详细展开。
总-分】开头作为中心句。
分-总】结尾作为中心句。
考法：文章的结构是什么？这样写有什么好处？
答题模板：文章结构是（总分总/总分/分总），这样写结构严谨，层次分明。
四、说明文的说明方法。
列数字】文章里用了大量数据。
打比方】就和修辞手法的【比喻】一样，把***比作***
举例子】就和修辞手法的【排比】一样。
作比较】拿文中的两个事物对比，分析。比如：快慢、大小。
下定义】***x是***x。清楚直接告诉你的是什么的，叫下定义。
列**】文章出现**就叫列**。（少见）
五、2次。一重否定表否定】例子：我想喝粥。意思就真的是不想喝粥。
双重否定表肯定】例子：我是喜欢语文。意思是：我喜欢语文。
奇数表否定，双数表肯定。
出现两次表强调】例子：许老师上了一天的课，真的累了。两次表强调，强调很累。
六、写作手法。
对比】对比手法，作用是突出了***x的***x。
答题模板：通过对比，突出强调了***x的***xx。
开门见山】文章一开头就点明主旨，表达主题。
答题模板：文章开门见山写出文章的******主题，深化主题。
篇末点题】文章结尾点明主题。
答题模板：文章结尾采用篇末点题，进一步深化主题。
首尾呼应】文章开头和结尾都写了一样的事物。首尾呼应深化主题。
作用：结构严谨、深化主旨、强调主题。
过渡句】在文章中间，某个自然段的开头。
答题模板：起到承上启下的作用，承接了上文的***xx，启出了下文的******。体现结构严谨。
中心句】中心句分为文章中心句和段落中心句。
文章中心句出现在文章的开头和结尾。
段落中心句出现在段落的开头和结尾。
为下文埋下伏笔/为下文作铺垫】
上文中的某个细节，为下文再出现做基础，叫做为下文买下伏笔，也叫做为下文作铺垫。
abb】词语：胖乎乎、金灿灿、红彤彤、白花花、绿油油。
abac】词语：自言自语、百发百中、百战百胜、十全十美、无法无天。
aabc】词语：沾沾自喜、默默无闻、念念不忘、津津有味、历历在目。
aabb】词语：干干净净、平平安安、明明亮亮、开开心心、红红火火。
拟声词】滴答滴答、叮叮咚咚、哗啦啦。
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