第九讲语文天地二知识梳理。
一、会认字程。
字义：里程，道路的段落组词：里程行程巧记：“禾”苗“呈”青色。
魔。字义：不平常，奇异组词：魔术魔鬼巧记：“麻”下有“鬼”，神秘莫测。
术。字义：技艺，学问组词：美术医术巧记：“木”字肩上一滴水（丶）。建。
字义：立，设立，成立组词：修建建立巧记：关键没现金。筑。
字义：建造，修盖组词：建筑筑路巧记：“巩”固竹（）林。演。
字义：把技艺当众表现出来组词：表演演示。
巧记：甲“寅”年雨水（氵）多。营。
字义：筹划管理组词：营业夏令营。
巧记：老两口（吕）缺劳力（）。务。
字义：事情。
组词：任务公务巧记：“力”顶半处（攵）。判。
字义：分辨，断定引评定组词：裁判评判。
巧记：半（）把刀（刂）。
饲。字义：喂食。
组词：饲养饲料。
巧记：食（饣）品公“司”。
养。字义：饲养（动物），培植（花草）组词：饲养养花巧记：“介”入“兰”中。
二、易读错的字。
荆棘（jí√cì）需要（xū√xǖ）
蔗糖（zhè√zhé）熬夜（áo√náo）香葱（cōng√chōng）一株（zhū√zū）异常（yì√yí）一匹马（pǐ√pī）
三、易写错的字。
冒：第。三、四笔两横左右相离。
洒：右部是“西”，不要在里边多写一横。暖：
左部是“日”，右部是“爱”。能：“月”的第一笔撤改成竖；“匕”先写撇，再写竖弯钩。
具：里面是三横，不要少写一横；“八”捺改成点。匹：
第四笔“”一笔写成；里面的“l”不要写成“l”。恋：上部第二个竖没有钩；“心”第二笔是“”。
四、会写词语。
昨天温暖叔叔足迹迷路爱心锋利冒充留心弯曲。
五、辨字组词。
锋（刀锋）昨（昨日）冒（冒险）留（留学）峰（山峰）作（作业）帽（草帽）溜（溜冰）弯（弯月）背（背着）洒（洒水）温（温和）湾（台湾）北（北方）酒（米酒）湿（湿地）暖（暖和）能（能力）味（气味）具（文具）
援（援助）熊（熊猫）未（未来）真（真心）甘（甘草）菜（青菜）劳（劳动）匹（匹敌）甜（甜美）采（采用）捞（打捞）四（四方）波（波浪）纹（花纹）妹（妹妹）像（头像）坡（山坡）文（文化）昧（昧心）象（象牙）景（景观）恋（留恋）舍（舍命）求（追求）影（身影）亦（亦是）舌（舌头）球（球门）
六、多音字。
的dí（的确）de（是的）dī（打的）dì（目的）蒙méng（启蒙）měng（蒙古族）mēng（发蒙）曾céng（曾经）zēng（曾孙）背bēi（背包）bèi（背影）好hào（好奇）hǎo（好人）舍shě（舍己为人）shè（鸡舍）
七、近义词。
拾——捡足迹——踪迹寻找——寻觅年迈——年老路过——经过泥泞——泥淖温暖——暖和需要——需求回答——答复特别——格外也许——可能平时——平常急忙——连忙知道——了解面前——跟前经过——通过仔细——细心的确——实在应该——应当傍晚——黄昏非常——格外柔软——绵软美丽——漂亮出色——杰出高兴——开心恋恋不舍——流连忘返蹦蹦跳跳——连蹦带跳。
八、反义词。
献出——索取年迈——年轻温暖——寒冷泥泞——平坦回答——提问特别———般知道——未知出来——进去销售——采购面前——背后傍晚——清晨柔软——坚硬美丽——丑陋松开——抓紧出色——平鹿高兴——难过仔细——马虎恋恋不舍——掉头不顾平平常常——不同凡响。
九、词语搭配。
十、成语。1、成语盘点恋恋不舍。
2、成语接龙。
恋恋不舍→舍己为人→人尽其才→才高八斗→斗转星移→移花接木→木已成舟→舟中敌国→国富民强。
课堂讲解。一、下面三组词语中，每组加点字的音节有一个错误，请找出来画上横线，并订正在后面。1、工程师（chéng）营业员（yín）建筑（zhù）的确（dí）（2、演员（yǎn）裁判员（pàn）计算（suàn）顺着（xùn）（）3、需要（xū）饲养（sī）魔术（mó）熬汁（áo）（）
二、读拼音写词语。
bōwénbùnéng
liànliànbùshě
jǐngsènóngjù
tiáncàimàozhe
三、给加点词选择正确的解释。（填字母）经过：a.通过；b、从某处过。
1、经过深入调查，我终于发现了其中的秘密。（）2、经过操场时，我看见李明正在打球。（）
课堂练习。一、照样子先组词，再变成新字并组词。例：波（波浪）——皮__（**）味汁。
二、读一读，连一连。
走进温暖的汗滴沿着安静的春风泛起长长的小院乘着层层的小溪洒下晶莹的波纹。
三、选词填空。蹦蹦跳跳高高兴兴。
1、林林一天到晚都（）的，好像从来不知道什么是烦恼。2、妹妹走路时老是（）的。
四、课本直通车。
1、乘着___的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——**需要献出___就出现在**。
2、爸爸不作声，他___我的手，从路旁___柳树下，拾起一根的枝条，把它___了妹妹。
课堂测评。一、比一比，再组词。
像（）糖（）象（）塘（）弯（）四（）变（）匹（）
二、阅读检阅台。
从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结（jiéjiē）满了果子。猴子虽然能采到果子，但是不会游泳，所以不敢过河去采果子。
一天，猴子想到一个办法，就对牛说：“牛大哥，你背（bèibēi）我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。”
牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面去。猴子很快地爬到树上，采下果子。
这就是互相帮助的好处。
1、选择短文中加点字的正确读音，并打上“√”2、根据短文内容，横线处应填（）（填字母）a、自己高兴地吃起来。
b、和牛一起高高兴兴地吃起来。3、“猴子想到一个办法”，猴子想的办法是什么？用“__画出短文中的相关语句。4、短文主要讲了猴子和牛___的事，这个故事告诉我们。
学情监控一周后。
一、读拼音，写词语。
gāntiánwēnnuǎn
wèidàojǐngsè
二、照样子，填入合适的词语。例：（弯弯）的小路。
）的绿毯（）的米糕（）的河水。
两周后。一、照样子，完成句子练习。
例：我的同桌把字典还给了我。字典被我的同桌还给了我。1、妈妈把所有的小猫都送人了。
2、爸爸和孩子们把千人糕吃完了。
例：田野，葱葱绿绿的，像。
一片柔软的绿毯。3、小河。
二、照样子，填入合适的词语。例：（大声）地呼唤。
）地抱着（）地唱歌（）地做作业。
三周后。一、读拼音，写词语。
mǎicàimàoxiǎn
wánjùliàn liàn bùshě
二、综合展示厅。
二（1）班开展了一次“说说我的好朋友”的活动，也请你说说吧：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
明明：我的好朋友是张池。他的脸圆圆的，笑起来有两个小酒窝。我们天天一起上学，一起回家，空余时间我们经常一起打乒乓球。我。
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