部编小学二年级语文下册。
第一单元教材分析。
一、教材简析。
本组教材围绕“春天里的发现”为主题安排了四篇课文，《古诗两首》《找春天》、《开满鲜花的小路》《***爷爷植树》、口语交际《注意说话的语气》及《语文园地一》组成。
本组课文重要引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。教学中教师要联系学生已有的生活经验，在春天的课堂里去主动学习，去寻找别人还没发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。
二、教学目标：
1、会认、写有关生字。正确理解有关词语，感受春天的美好。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。积累四字词语，有背诵古诗的兴趣。学习比喻、拟人等修辞方法，体会运用修辞写春天的美景的好处；体会动词运用的准确。
3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。学习做简单的思维导图，借助插图或思维导图讲故事。
4、能以旧字加偏旁部首识新字、新词。能用恰当词语填空。
5、进行口语交际。学会用和气的语气解决生活中的问题，用恰当的语气表达情感。
6、养成正确的写字习惯，学会观察，掌握半包围结构的字的写法。
7、养成细心观察、在生活中识字的习惯；尝试根据结构给汉字分类并。
8、学习看目录、了解人物的生活和品质的方法读故事，并运用这种方法向大家介绍自己读过的书，养成爱读书的好习惯。
三、教学重难点：
重点：发现事物的相似处，学习比喻句。收集好词好句。
难点：体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。四、教法与学法：
教学本单元时，要突破传统的课堂的概念，实现学科间的融合，课内外的结合。可以引领学生走进春天的大课堂，唱一唱春天的歌，画一画春天的美景，诵一诵春天的诗文…教学中要努力通过读课文，读相应的课外读物，组织春游，说说春天、画画春天和写写春天等一系列语文综合活动，加强学科整合，提高单元教学的整体效益。
五、课时分配：
1.《古诗两首2 课时。
2.《找春天2课时。
3.《开满鲜花的小路2课时。
4.《 ***爷爷植树2课时。
口语交际注意说话的语气1课时。
语文园地一。快乐读书吧2～3课时。
1、《古诗两首》
一、教学目标：
知识与能力】1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写8个生字，听写课后8个词语。2.有感情地朗读、背诵诗歌。
过程与方法】体会诗句所表达的思想感情，有感情地背诵这首古诗。
情感态度与价值观】读懂这两首古诗，通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。
二、教学重、难点：
教学重点】1.学会本课生字。2.了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。
教学难点】1.初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。2.体会诗的意境，体会诗人的感情。抓住诗中重点的词句，感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。
三、教学环境及资源准备：朗诵音频**、多**课件、生字卡片。
四、教学课时：2课时。
五、教学过程：第一课时。
第二课时。2、《找春天》
一、教学目标：
知识与能力】1.学会本课生字新词，会认13个生字，会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
过程与方法】培养学生在学习过程中的合作与**，理解课文内容，体会春天的美景。
情感态度与价值观】热爱春天，愿意去观察、发现。
二、教学重、难点：
教学重点】1.识记生字，感情朗读。 2.合作与**，理解课文内容，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
教学难点】体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。
三、教学环境及资源准备：多**课件、生字卡片。
四、教学课时：2课时。
五、教学过程：第一课时。
第二课时。
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