课题：折纸。
课型：学案导学课年级：五教师：***学习内容：小学数学五年级下册2-4页。
学习目标。1、经历探索异分母分数加减计算方法的折纸操作与通分的活动过程，理解计算道理，体验分数直观模型和数学“转化”思想在解决问题中的运用。
2、能正确地进行异分母分数加减计算及解决有关的实际问题。
重点1、异分母分数转化为同分母分数，正确计算异分母分数的加减法。难点。
2、异分母分数先通分再加减的计算思路。
学案。自请自己整理一下通分的相关知识和概念，并能够举学。
引出相关的例题。导。
导案。布置课前预习。
学习过程。合作**。
一、出示情境图，提出问题。1、他俩一共用着这张纸的几分之几？两个人一起在同一张**上画出自己所用的纸的大小。
笑笑首先在纸上画出了这张纸的1/2，淘气继续画出这张纸的1/4。二、启发思考。
1、引导学生观察黑板上的算式，提问学生用我们以前学过的分数的加减法知识是否可以解出这个分数。学生回答道，不行的因为我们以前学过的是分母相同的分数的加减，这个分数的分母一个是2一个是4不相同。2、讨论具体的计算方法。
3、汇报讲解，同分母分数的分母相同，也就是分数单位相同。
组内交流。组际解惑老师点拨。
4、进一步小结。只有分数单位相同的分数才可以直接想加减。
1、笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？
巩固延伸。笑笑用了纸的1/2、淘气用了纸的1/4，所以根据题意笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几应该用减法计算。
独立答题组内交流师生交流。
课后小结。通过今天的学习，我学会了，以后我会，在方面更加努力。自我评价。
老师评价评价。
课题：星期日的安排。
课型：学案导学课年级：五教师：***学习内容：小学数学五年级下册5-6页。
学习目标。1、结合解决实际问题的过程，借助直观图，了解整数加减混合运算的顺序与整数加法的运算律对分数也适用。
2、会根据分数加减混合运算的顺序与运算律正确进行分数的有关计算。3、能解决简单的分数加减法的实际问题。
重点1、掌握分数加减混合运算的顺序。难点。
2、掌握异分母分数混合运算的计算方法。
学案。自请整理整数混合运算与小数混合运算的计算方法学。
引与相关的运算定律。导。
导案。布置课前预习。
学习过程。一、复习导入。
说一说下列各题的运算顺序。
小结：分数加减混和运算的运算顺序和整数加减混。
合作**。和运算的运算顺序相同。二、**新知。
1、师；同学们，双休日你们都在干什么？老师通过一次调查了解到我们班同学星期日的活动安排。2、出示课件（“星期日安排”情境图）师：请同学们看大屏幕，你观察到了什么？生：
1）全班男生中有2/7的同学户外活动，3/7的。
组内交流。组际解惑老师点拨。
同学参加少年宫活动，其余的同学留在家中。留在。
课题：“分数王国”和“小数王国”家中的同学占全班男同学的几分之几？
2）全班女生中有3/8的同学户外活动，1/6的同学参加少年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班女同学的几分之几？3、引导参与，**怎样解决问题。
师：要计算留在家中的男同学占全班男同学的几分之几，怎样列式？
4、全班交流。围绕把男生总数看成单位“1”明确算式的算理。
5、同理计算完成女生部分的问题。
6、教师归纳小结：计算异分母分数混合运算主要有两种方法，一时将所有的分数进行通分，再进行计算，二是先根据需要进行部分通分。根据算式特点来选择方法。
1、淘气和笑笑计算4/9+1/4+5/9时用了不同的方。
巩固延伸。法，你能看懂吗？
尽管他们用的方法不同，但是计算的结果是一样的。说明整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。
独立答题组内交流师生交流。
课后小结。通过今天的学习，我学会了，以后我会，在方面更加努力。自我评价。
评。价老师评价。
课型：学案导学课年级：五教师：***学习内容：小学数学五年级下册7-8页。
学习目标。1、结合比较小数与分数大小的具体例子，探索小数与分数比较大小的方法，掌握分数与小数相互转化的方法。
2、结合表示分数或小数的直观模型，进一步体会小数与分数相互转化的方法。
重点1、理解并掌握小数化分数和分数化小数。难点。
2、熟悉用渗透的思想来解决问题。
学案。自请整理比较数大小的方法和分数与除法的关系的学。
引相关知识。导。
导案。布置课前预习。
一、复习准备。
学习过程。合作**。
1、读出下面各小数。
0.25 0.14 1.34 4.062、求出下面各题的商。
3÷4 15÷45 5÷10 9÷103、在我们日常生活中常会遇到一些比较分数、小数大小的实际问题和分数、小数的混合运算。为了便于比较和计算，就需要把分数化成小数，或者小数化成分数，这节课我们就来学习这个问题。二、新授课程。
出示情境图，引出本课内容。
引导学生根据情境图可以得到哪些数学信息？（1）主要是分数与小数比较大小。
2）分数与小数比较大小，要统一数的表现形式。2、比一比“小数王国”里的0.06与“分数王国”里的1/20那个数大？
组内交流。组际解惑老师点拨。
1）画图来比较；
2）把分数化成小数来比较；（3）把小数化成分数来比较。
3、“分数王国”和“小数王国”分别有不同的尺子，你能帮助“翻译”吗？
4、把下面的小数化成分数或把分数化成小数。1、课本练一练。
巩固延伸课后小结。
在比较分数与小数时，要先统一他们的表现形式。将分数转化为小数或者将小数转化为分数。只有表现形式统一了，才有可能比较大小。
通过今天的学习，我学会了，以后我会，在方面更加努力。自我评价。
独立答题组内交流师生交流。
老师评价评价。
北师大版五年级下册数学第一单元试卷
第一单元分数乘法。一 我会填空 每小题2分共20分 2 一桶油重100千克，桶油重 千克，算式是。桶油重 千克，算式是。3 一本书原价20元，打九折 的 是 元。4 小时分米厘米。5 在 里填上 或 个是 16米的是 米。7 一段公路每天修全长的，4天修全长的 8 画图表示出 12 9 一条公路，已...
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