第一单元 《四则运算》单元教学计划。
一、 单元教材简析。
本单元主要加、减、乘、除的意义和各部分之间的关系，以及括号三个部分组成，是整数四则运算体系中的重要环节，它既是前面所学的的加减法、乘除法计算的巩固和扩展，又是对整数四则运算的归纳和总结，对发展学生的数感、培养学生的估算意识具有重要的意义。对于加减法的意义和各部分之间的关系，教材通过创设生活中的情景，先教学加法，然后以加法及加法的意义为基础，弄清楚叫减法的已知条件，最后掌握加减法各部分之间的关系。括号学生已经初步了解了小括号意义、会用小括号进行计算，体会中括号的意义及括号的运算顺序。
为进一步认识运算顺序打下知识基础。
二、 教学目标
1.使学生进一步明白加、减法的意义和各部分间的关系以及乘、除法的意义和各部分间的关系。
2.理解和掌握有关于0的运算。
3.使学生掌握四则混合运算的运算顺序，并能正确地计算。
4.在解决具体问题的过程中，知道算式中每一步所表示的意思，根据算式的意思来说明运算顺序。
5.培养学生的理解能力和解决问题的能力。
6.学会列综合算式解决问题，能正确的使用小括号。
三、教学重难点
1.理解加、减、乘、除的意义及各部分之间的关系。
2.正确地概括出混合运算的运算顺序。
3.利用加减法的意**决实际问题。
四、课时安排：6课时。
1.加、减法的意义和各部分间的关系1课时。
2.乘、除法的意义和各部分间的关系（11课时。
3.乘、除法的意义和各部分间的关系（21课时。
4.括号1课时。
5.解决问题1课时。
6.练习课1课时。
第一课时加、减法的意义和各部分间的关系。
教学内容教材第2~3页。
教学目标。1．使学生在已学过的加、减法知识的基础上，概括出加、减法的意义，对加、减法的认识从感性上升到理性。
2．使学生理解并掌握加减法之间的关系。
3．通过学习加、减法意义及有关知识，逐步培养学生的逻辑推理能力及运用知识解决实际问题的能力。
重点难点。加、减法之间的关系，理解减法是加法的逆运算。
教学准备。多**课件。
教学过程。作业设计：
板书设计：教学反思：
第二课时乘、除法的意义和各部分间的关系（1）
教学内容教材第5~6页。
教学目标。1.理解乘除法的意义，知道除法是乘法的逆运算。
2.利用乘除法的意义和关系，改写乘除法算式和改编乘除法应用题。
重点难点。理解乘除法的意义，理解乘除法的关系。
教学准备。多**课件。
教学过程。第三课时乘、除法的意义和各部分间的关系（2）
教学内容教材第6页的内容。
教学目标。1.通过归纳分析总结0在四则运算中的特性，理解0为什么不能作除数。
2.通过学习进一步了解0在生活中的意义以及在运算中的作用。
3.掌握有余数除法中的被除数、除数、商、余数之间的关系。
重点难点。通过归纳分析总结0在四则运算中的特性，理解0为什么不能作除数。
教学准备。口算卡片、多**课件。
教学过程。教学反思：
第四课时含括号的四则运算。
教学内容教材第9页例4。
教学目标。1.进一步巩固含有小括号的四则混合运算，适当提高计算难度，加深学生对带有中括号的计算顺序的理解和认识，努力提高学生的计算能力。
2.会使用括号列综合算式解决实际问题，培养解决问题的能力。
3.注重学生间的自主合作**，努力培养学生的创新能力。
重点难点。会使用小括号列综合算式解决实际问题，培养学生的创新能力。
教学准备。多**课件。
教学过程。
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