学习小学语文新教材心得体会

通过一个多月的教学实践与探索，感觉新教材有如下特点：

一、教材编写的基本理念。

1、立德树人：挖掘教材的育人功能，发挥语文学科独特的育人价值。(社会主义核心价值观教育、中华传统教育、法制教育、领土安全教育等)

2、守正创新：守正，遵循我们自己的语文教育规律，结合课标要求进行自主合作**；创新，吸纳课改以来出现的教学经验以及国外一些创新理念。

3、语文素养：学生发展核心素养、文化素养、责任担当、实践创新。

二、新教材编排特点。

和原来的西师版教材作比较，课文数量总的是减少了，由原来的30多篇课文变成现在的近30篇课文，虽然课文数量减少了，但不等于教学总量的减少，而是几个板块内容的调整，使教学内容更丰富，也更有效。单元是按照人文主题加语文要素组织的，更注重阅读和写作的训练。

以六年级教材为例，新教材共设计了八个专题，依次是：感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩**的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。

本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材的编排体例，每组由 “导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第。

二、第四、第。

六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法。

习作”是每单元都有安排，主题分别是：变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好。除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。

全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排。