三、教具要鲜活，团队要合作，动手很重要。
徐军老师《我的美术教学“现场”》和《美术教学案例解读》的讲座从他自己的教学历程阐述了他的教学价值观。徐老师特别强调资源的利用，学校、自然、社会、网络等各方面的资源都要注意积累和有效运用。徐老师课堂上用的教具很鲜活，自己能动手做到的都尽量自己做，能买到的尽量都买来用到教学中，让学生真正触摸到要认识的东西，身临其境的感受要学习的艺术。
徐老师注重教学资源的原始积累，还要体现文化的传承。很多美术作品，不是只用一个课件就可以感受到的。要围绕学生中心，利用好身边的物品和资源，来激发学生的创新思维。
他还强调在教室的团队里面要有合作精神，当今世界上很多事情一个人能达到的高度和一个团结合作团队所能达到的高度是不能比的。要团结好身边的同志。还要让学生在美术课中多动手，只有动手亲身实践了才能更深入的了解所学习的东西。
才能让学生得到更全面的发展。徐老师的讲座让我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。
通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。
四、学生参与到教学中来，师生互动。
李洪波老师给大家讲解了剪纸和构图知识，用《剪纸教学中的问题与对策研究》和《构图知识与实践》两堂讲座讲课讲解了在课堂教学中，要打破我主课堂的惯例，彻底抛弃心灵深处沉积的传统的**思想观念。并且强调让学生参与到教学中来，让学生真正的动手去做。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑，极大地压制了学生创造思维的发展，要从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，从而创造出师生平等、其乐融融、共享教学民主的氛围。
五、学科之间的联系性。
最后一天，秦华老师以《中国传统视觉文化与美术教育》和《现代艺术与美术教育》两堂讲座来讲解了自己的教学观，深入浅出的讲解、风趣幽默的事例、耐人寻味的提问，让人轻松获取知识。秦老师强调，艺术是相通的，学科之间是有联系的，我们要讲好美术课，不只需要精专的美术知识，还需要广博的相关学科知识。这就要求我们教师不只要学好自己本专业的知识，还要广泛的学习一些相关学科的知识。
这样才能带领学生在美术的领域中自由飞翔。
通过培训，我认为在以后的教学中，我要做的是：
第。一、创新。放开自己的思维，用创新的思维来构建课堂。
第。二、学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的最佳途径，知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。
第。三、合作。与身边的各位老师团结合作，一起学习、教研美术知识。
通过本次的培训和活动，我收获了很多，充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的改变，我明确了自己在下一步如何进行教学。在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结经验，经常地反思，不断地改进、提高自己的科研管理水平，争做一名创新型、智慧型、合作型的教师。
2015年11月。
滕州华澳小学。杨芳。
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二 让教育观念得到更新。通过集中理论学习，听取于源溟教授的 教师心性修炼与教育智慧 胡志坚教授的 教师专业发展规划 王学臣教授的 教师的压力应对与情绪管理 李绪坤心理专家的 教学有道，关键在心 李冲锋博士的 教师教学科研 选题 写作与发表 等等，使我们逐步更新了教育教学观念，教师的专业素养想得到发展...
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