学习孙维刚事迹心得体会

发布 2024-02-20 21:46:15 阅读 6028

他,创造了一个奇迹;他,开创了一个神话。他如一颗流星划过苍茫的天宇,他如一朵昙花绽放在幽深的黑夜。孙维刚,一个普通的数学老师,英年早逝,却留下了无尽的话题。。。

我不敢去深究一个班55%以上的孩子考上清华北大是什么样的盛况,我也不想去**他生前身上曾经笼罩着多少个光环。我只想静下心来,思考他践行的教育原则,寻觅他走过的教育之路。

“诚实,正派,正直;树立远大理想,为人民做贡献;做有丰富感情的人,要因为我来到这个世界上,使别人生活得更幸福。”这就是孙维刚的建班原则,也是他的育人原则,更是他的做人原则。教育并不需要手段,也不需要技术,他需要我们每一个教育者带着一颗真诚的心,带着对孩子对知识对社会对祖国无比的爱。

如果我们把教育仅仅看做升学率,优秀率,这叫生产机器。我们无法摆脱应试教育带给我们的种种枷锁,也无法面对任何一所需要升学率来生存的学校。但是即使在最黑暗的角落,我们也应该保有最真挚的一颗心,那就是把教育还原成教育,让教育成为真正感染孩子心灵的,真正让孩子感觉需要的。

孙维刚,他做到了这一点。

他要求学生做到的,他自己必先做到。只要不外出,他每天都要参加大扫除,他大扫除都会到厕所敢拧墩布的脏活儿;他每天坚持比学生先来到学校,迟到了向学生道歉,甚至自己罚站。学生有病,他亲自送他们去医院;他做错了事,或哪怕心里错怪了谁,都要向全班道歉。

他一年四季,几乎只穿两件外套。

这是一种榜样的力量,这是做人的楷模教育,是于无声处听惊雷,更是一种潜移默化。有了这样的榜样,就不难解释,为什么每逢捐资,他的班级总是最踊跃;全校大扫除,阅览室,实验室的扫除工作都让他们班领走,而且保证最干净最漂亮。即使他未带完的第四轮实验班目前也保持了这样良好的传统。

每个寒暑假,班上的学生拿出两天时间,到教育局仓库把全校师生的课本,练习册等搬回学校。而学生间相互帮助的事情更是不胜枚举。

他就是这样,把做人的教育放在了第一位,而且是身体力行,以自己的言行去引领,让学生明白什么才是真正的正直,怎样做才能因自己的存在让他人幸福。其实,没有一所学校,没有一个教育者,当初的出发点不是“一切为了孩子的”,可是裹挟在应试教育的泥潭里,沉浮在当今教育的乱象下,走着走着就变味了,教着教着就走形了。倘若教育的理念偏了,教育的心态变了,我们还会象孙维刚一样那么赤胆忠心,那么毫无保留,那么决然毅然地以身作则,以德为范吗?

为了爱,倾尽心力,让一片丹心向阳开。不管在任何领域,不管是谁,如果报了这样的决心,是应该无往不胜的。孙维刚说:一旦来到孩子们中间,我的心,我的情,我的魂,似乎都被他们摄去了。

当一个人,爱学生超过了自己的生命,你就会理解:

他何以丢下10岁的儿子在家,去陪着学生去四川集训,从成都到北京的两天一夜,他把自己的软卧腾出,自己去坐孩子们的硬座。

他何以穿着陈旧的衣服,却前后花了一万多元去接济学业上,生活上有困难的学生。

他何以在扫房时,怕尘土吸入学生肺中影响健康,而把他们轰走,自己用半小时把顶棚,四壁扫净。

他何以以49岁的身躯,背起扭伤了脚的孩子去医院看病。

他何以多次拒绝去大学任教以及开办以他名字命名的学校去赚钱。

还有多少何以,我无法再想。但是转而,另外一个问题也闪现了,他查出癌症的时候应该是初期,而初期的**率应该不低,为什么在这一段时间里,他的病情却是一直在加重?原因只有一个,那就是时间。

他没有给自己足够的时间去**,去休息。而是继续送一届又一届学生,一次又一次开家长会,一次又一次做示范课,一天又一天继续劳累。正是这,让孙维刚最终没有带完他的第22轮实验班。

思绪是清晰的,情感却是凌乱的。孙维刚和许许多多对教育倾尽心力的战友们,都在为教育的天空清扫出一片洁净的环境。他们并不孤单,我相信我们身边一直有人在践行着这样的教育理念,他们是那样默默无闻,又那样无怨无悔。

也许我们都无法企及孙维刚那样的高度,但是同样是捧着一颗心来,不带半根草去。同样是用自己的一片丹心,书写着一个个大写的人。

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