《介绍我的爱好》教学设计。
一、 教学内容名称。
一）教材：浙江教育出版社（宁波版）的小学《信息技术》六年级上册。
二）章节：第二单元第7课。
三）课题：《介绍我的爱好》
二、 教学内容分析。
介绍我的爱好》是浙江教育出版社出版的宁波版小学《信息技术》六年级上册第二单元中的第七课。
本课主要介绍了ppt中版式、模板的相关知识和操作方法，也介绍了多页幻灯片的基础知识。在学习本课之前，教材已经介绍了ppt的一些基本操作。通过本节课的学习，能够帮助学生熟练掌握多页幻灯片的编辑，熟练掌握幻灯片版式的应用，学会幻灯片模板的应用。
三、 学情分析。
本课的教学对象是小学六年级学生。他们已经学会了ppt的基本操作方法，能够熟练运用软件中的相关工具文字的编辑和处理。但是学生对于ppt中的版式和模板等知识还是初次接触，对其吸引力较大。
从年龄段层面整体考虑，小学高段学生注意力的稳定性一般，对于一般的境界较难吸引他们的兴趣。因此教学安排可考虑通过能力闯关、小组竞赛等生动形象有趣的方式进行，教师语言则多贴近“风趣化”。此外六年级学生对一些具体的、活动的事物以及操作性的任务，注意力容易集中和稳定；对于一些抽象的公式、定义以及单调刻板的对象，注意力容易分散。
综上，教学内容宜直观、具体、生动。
四、 素养描述。
本节课以介绍爱好为切入点，贯穿整节课的教学，向学生渗透自我关注意识和规划意识，并且在任务环节中，让学生先自主探索，再合作**的形式，建构知识结构模型，使其计算思维达到再提升的目的。通过搜索信息，锻炼学生对网络信息的敏感度，提升对信息价值的判断力。通过制作ppt，使学生尝试合理利用信息资源和工具并创造性地解决作品制作过程中的问题，培养其适应数字化学习和**的能力。
五、 教学策略。
设置教学情境为导入，采用任务驱动的教学方法，运用层次性与递进性的教学策略，将“小任务”编排成完善作品的形式，通过教师的“课前导学”、“分层教学”、“练后演示”等方式，启发学生主动参与到任务的解决中去。课堂教学中安排多种学习体验（观察、模仿、交流、探索、互助、合作等），达成教学目标。学生则通过学习，掌握使用ppt模板和版式的方法，培养自我关注意识。
六、 教学目标。
一）熟练掌握多页幻灯片的编辑。
二）熟练掌握幻灯片版式的应用。
三）学会幻灯片模板的应用。
四）通过介绍自己的爱好，体会自主**学习方法。
五）通过学习，培养自我关注意识及发展个性。
六）体会到幻灯片模板应用的变与不变。
七、 教学重难点。
重点：掌握幻灯片版式、模板的应用。
难点：幻灯片版式与模板的区别。
八、 教学环境。
一）多**教室。
二）课件。三）课堂软环境：课前完成小组建设，为实际教学开展打下基础。旨在培养学生的合作意识，同时实现异质互补。
九、 教学效率分析。
本样案例设计，要求开展教学活动的场地具备基本的多**教学功能。教师（个人或团队）在授课前期准备好相关的实体教具及计算机环境中需用到的素材文件。通过实际的课堂教学，实现教学目标，达成教学目的。
一十、 教学过程设计。
一）谈话导入。
1.同学们，我们每个人都有着自己的特点和爱好，你能简要介绍一下自己吗？（板书：爱好）
2.看来同学们的爱好真是丰富，为了让每个同学都能把自己的爱好表达出来，我们可以请出前面学过的工具powerpoint来进行制作与展示。
3.揭题：（在“爱好”两字前板书：介绍我的）
设计意图：从学生自身爱好谈话导入，引出学生对自身的关注，挖掘自身，表达自己，展扬个性。
二）个性化爱好文字介绍。
1.讨论：1）你打算在幻灯片里介绍哪些爱好？
回答：运动项目、艺术项目、科学、人文等。要突出项目名称。
2）（我们每个人都是不同于别人的个体）如果要让自己的介绍吸引人，在幻灯片上我们还可以选择哪些反映自己个性（化）的信息。例介绍的项目名称、表述方式、文字内容上一定要有新意有个性。（外貌特征，格言等）大家思路可以再拓展。
3）确定爱好项目后，是否需要配上合的图形？
2.学生汇报反馈。
3.说一说你打算如何来制作幻灯片，来介绍自己的爱好？
设计意图：在确定主题的情况下，要让学生思考可能从哪些方面来介绍自己的爱好，使学生自己有话可说，说的深刻。在这一基础上，对制作幻灯片有一个总体的设想和步骤。
三）版式应用。
1.同学们刚才都对自己的爱好作了设想，老师要告诉大家的是，在幻灯片中利用“版式”可以提高幻灯片制作效率和进度。
教师演示：只要点击版式就可以直接输入内容，避免了文本框使用及格式设置的麻烦。
1）新建幻灯片四页：1封页；3爱好页（可以更多）
2）选择相应版式。
封面版式：标题、副标题、作者，内容页版式：可以选择上标题、下左**、右文字样式。
2.学生制作“我的爱好”。
四）模板与美化。
1.展示学生的半成品作业，点评。
2.有的学生改变了背景等，你是怎么设置的？
3.其实幻灯片中提供文字格式、背景效果预设好的方案，那就是模板，通过模板应用，可以使幻灯片风格统一，美观大方。
演示：幻灯片设计，出现任务窗格，在应用设计模板中进行预览，选择合适美观的模板进行应用，非常方便。
4.学生美化自己的幻灯片。
五）评价小结。
1.抽几生上台交流展示自己的幻灯片，最重要的是要自己来讲述自己的爱好，不能幻灯片放映了事。
2.你觉得在刚才几个同学的幻灯片中你有什么收获？除了幻灯片制作给你的想法，还有什么其它地方令你有收获？
设计意图：交流讲述**自己的幻灯片，使ppt真正起到交流展示作用，也让学生发展了语言能力。
一十一、 课后反思。
本课在上一课的基础上，在单张幻灯片的制作上发展为多张幻灯片的制作。其原理还是一样的。在多张幻灯片中，为制作方便高效，又引入了版式与模板的应用。让学生体会了ppt功能的强大。
在学生制作完成后，进行讲述交流，更好的阐述了ppt的交流展示功能，又发展了学生的语言能力。在作品**过程中，幻灯片**还有一些基本操作技巧，如前进、后退、定位到某张幻灯片等。这样使学生了解到更多其它的软件使用技巧，让学生不仅能制作出好的作品，而且能够把自己的作品很好地展示讲解给别人。
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