六年级《我和童诗交朋友》作文教学设计

发布 2024-02-19 11:56:55 阅读 5720

我和童诗交朋友。

人教版第十一册第六单元与诗同行。

教学目标:知识与能力:感悟儿童诗的特点,能自主选题,发挥想象,创作简单的儿童诗。

过程与方法:通过品读赏析,了解儿童诗的特点,培养学生丰富的想象力,初步掌握儿童诗的创作方法。

情感、态度、价值观:激发学生创作儿童诗的兴趣,初步培养学生的审美意识,尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。

教学重、难点:

1、让学生了解儿童诗的特点,并创设情境让学生尝试创作诗;

2、引导学生大胆想象,让童言自然地流淌,童心尽情地表达。

教具准备:多**课件。

教学课时:一课时。

一、思维体操培养想像。

1.奇思妙想。

你们看,“﹋这个符号像什么?

师:你们真聪明!一个简简单单的符号就能想到那么多,真让我佩服。那看到一个词又能想到什么?

2.词语联想。

出示:秋天看到“秋天”这个词你又想到什么?

师:你们的想像力真丰富!不仅看到了秋天的景色,还听到了秋天的声音、闻到了秋天的芳香。

出示课题:我和童诗交朋友)相信你们一定能和童诗交上朋友,童诗也一定会给大家带来更多的快乐。

二.赏诗引路,捕捉诗意。

一)赏读儿童诗《爸爸的鼾声》

1、老师给大家带来一首简短的儿童诗,你们试着读一读,感觉怎样?课件出示儿童诗《爸爸的鼾声》

a.指名读,其他同学边听边思考:这首小诗给你感触最深的是什么?

b.你们喜欢爸爸的鼾声吗?你们喜欢《爸爸的鼾声》这首小诗吗?你喜欢哪一句,为什么?师相机板书:充满想象。

2、在儿童诗的世界里,两件看似不相关的事物往往因为想象而造成传神的诗意。

3、带自己的体会小组合作有感情的读儿童诗《爸爸的鼾声》。

二)赏读儿童诗《不学写字有坏处》

1、儿童诗就是这样简单有趣,老师这里含有一首非常经典的儿童诗,课件出示儿童诗《不学写字有坏处》,并范读:

2、让我们自由地读一读这首小诗,猜一猜小虫和小蚂蚁分别说了哪三个字?

(板书:充满童趣)

三)赏读儿童诗《汽水》

其实,儿童诗不仅充满想象、富有童趣,还巧妙的运用了修辞手法。下面让我们一起来欣赏《汽水》。

出示诗歌,并抽生读:

1、这首诗有趣吧?作者有没有运用修辞方法呢?正是因为作者巧用修辞,才把这首诗写得既生动又有趣。(板书:巧用修辞)

2、你能说说吗,这首诗运用了什么修辞方法呢?

3、请同学们诵读下面三首诗,看看作者分别运用了什么修辞方法,使诗歌生动有趣的?

4、为了让诗歌生动有趣,还可以采用多种修辞方法。它需要我们在具体的创作过程中巧妙地选择,灵活地运用。

三.激发想象,萌生诗意。

1、写好儿童诗最主要的是要有丰富而大胆的想象,现在老师要测测你们的想象力,先让我们来做个热身运动吧!

课件出示: o

看到o,你认为它是什么?。

2、师:有一个孩子,他由“○”他想到了“蛋”,由“蛋”他想到了:

课件出示《蛋》:这个皮球不圆嘛!也可以滚吧?滚呀滚……“啪嗒” 。

师:想想看发生什么事了?

3、师:有一个女孩,看到这个“o”,她想到了眼睛,也写了一首诗,不过,她要请我们同学帮忙写完,行吗?

1)出示:是天空的眼睛,露珠是的眼睛,奶奶的眼睛看不清,是奶奶的眼睛。

a、学生自由填诗。

b、问:为什么我是奶奶的眼睛? (表达真情)

2)现在,让我们一起把这首我们集体创编的儿童诗读一读。

四.尝试创作,步入诗意。

1、在刚才的训练中,我们的想象多了一些夸张,添了一些童趣,诗的意境就更浓了,听着同学们充满想象的表达,我觉得你们全是一个个小诗人,想不想自己动笔写一首儿童诗,当一回真正的小诗人?

2、现在就请同学们张开想象的翅膀,一起来看大屏幕。

课件出示:蓝天是摇篮,摇着星宝宝,白云轻轻飘,星宝宝睡着了。

自由读,指名读。

课件出示:a. 谁会填一填?

b. 大海是个丰富的世界,还有吗?

c. 还有什么是摇篮,摇着什么宝宝?写下你创作的儿童诗,你可以这样写(出示模式):

3、(**旋律优美的**)学生自由选择创作,教师巡回指导。

4、展示诗作,交流评价。

师小结:你们真是一个个小诗人,从你们口中流出的,就是一个个美丽的诗句。

五、提供素材,自由创作

1、师:你们真是天生的小诗人。,大家可以模仿刚才的那些儿童诗创作儿童诗,自然景观、天文现象、动植物等都可以成为我们儿童诗的创作材料。

老师给大家提供了一些材料,供大家参考,当然也可以是其他的材料,下面大家开始进行自由创作。(学生在轻**中作诗)

、展示交流学生的作品。

六、总结:同学们,今天我们学习了好玩的儿童诗,愿儿童诗这颗梦想的种子能够播撒在你们的心田,希望同学们在童诗的天地里插上想象的翅膀,自由自在地遨翔,最后成为一个个童诗高手,当然只有多看多想多写,才是创作成功的秘诀!

七、作业:修改自己的儿童诗。

附:板书设计。

我和童诗交朋友。

充满想象。富有童趣。

巧用修辞。表达真情

六年级《我和童诗交朋友》作文教学设计

我和童诗交朋友。人教版第十一册第六单元与诗同行。教学目标 知识与能力 感悟儿童诗的特点,能自主选题,发挥想象,创作简单的儿童诗。过程与方法 通过品读赏析,了解儿童诗的特点,培养学生丰富的想象力,初步掌握儿童诗的创作方法。情感 态度 价值观 激发学生创作儿童诗的兴趣,初步培养学生的审美意识,尝试用儿童...

小学六年级叙事作文 我和诚信交朋友

我和诚信交朋友。本文是小学关于小学六年级叙事作文的我和诚信交朋友,欢迎阅读。诚实守信是每位学生必备的美德,一个人并不仅仅只是在乎他的成绩,更要在乎他的诚信,下面我就和大家分享发生在我身上的故事。记得那是一个万里无云的晴天,太阳比往日更加灿烂。我背着书包活蹦乱跳地走在回家的路上,这时我经过一位卖水果的...

小学六年级叙事作文 我和自信交朋友

如果有人问我 你的好朋友是谁?我会立即答道 自信!我原本是一只丑小鸭,害羞而默默无闻,因为没有自信,常常错失一些良机。在一次辩论会上,我只要发表自己的意见,就可以把对方辩得哑口无言。可是,我不敢站起来发表关点,结果,我们输了这场辩论会。我尝到了没有自信的辛酸,从此以后,我强迫自己鼓起勇气,凡事都不要...