小学语文小学六年级上册语文课文内容填空练习

一、按照课文填空。

1.我们爱你——桂林山水的杭州西湖的 ;黄山、庐山的 ;长江、黄河的我们爱你——_的史册；__的硕果。松树的___梅花的的胸怀；__的气魄。

我们___我们___我们___我们___你是的强者；我们爱你啊；__

2.埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说肖邦感动地点了点头。这时；埃斯内尔又___过一只深情地对肖邦说：“这里装的是它是我们送给你的请收下吧！”

3.却看妻子愁何在闻官军收河南河北》王师北定中原日示儿为有源头活水来。《观书有感》

少壮工夫老始成。《冬夜读书示子聿》

4.哈尔威___在他的船长岗位上地他把___和___都考虑到了；他仿佛不是___而是下达命令；一切似乎都在轮船在慢慢下沉。船长哈尔威___在舰桥上；__也没有做；__也没有说；随着轮船一起人们透过凝视着大海。

哈尔威船长一生都要求面对死亡的权利。

5成了他生命中最后的姿势。《最后的姿势》

6. 以长篇**《简·爱的英国女作家夏洛蒂·勃朗特；堪称的典范。她的生命而又像一朵花。

她们硬是用敲开了硬是把“__浇灌成“__小草和大树》

7.霍金的魅力不仅在于的物理天才；更因为他是___的。

他不断和深深地感动了大众。“我的手指还能 ;我的大脑还能 ;我有终生追求的 ;有我爱和爱我的 ;对了；我还有一颗轮椅上的霍金》

8. 我很喜欢的作者在书中的一句名言心理比事实上一个具有精神的人；即使在中；也终将一个。

我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着腰间肩上背上挂头顶撑羊皮伞……我希望自己能成为一个像的人；一个___一个___一个的人。《一本男孩子必读的书》

9.__剪；__剪；__剪；__剪剪；甚至姥姥的手就是好使的就像这句话用了比喻的修辞手法；分别把姥姥的手比作眼睛；用姥姥两根延长的手指比喻好使的剪刀。写出了姥姥剪纸得心应手、心灵手巧；技艺高超。

我上学了；小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到其中有一幅是这样的：

我知道；这是事实上；我不管走梦中总不时家乡的和的四季田野。无论何时；无论何地；只要忆及那我的与就立刻变得姥姥的剪纸》

10. 后生们的有力地着着；大起大落地搏击着。它着你着你着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到和它使你于那农民衣着那消化着的躯体；居然可以出那么的能量！

黄土高原啊；你生养了这些也只有你；才能承受如此。

好一个好一个。

每一个舞姿每一个舞姿每一个舞姿每一个舞姿使人好一个

的安塞腰鼓！《安塞腰鼓》

11.这株柳树没有也没有而是以生存下来；终于。

命运给予它的它却。

12.那里的天比别处的___空气是那么___天空是那么___使我总想表示我这种境界；既使人___又叫人___既愿___又想坐下见到我们；主人们立刻着；__着；在汽车左右与前面引路。__草原___起来：

__声；车声；__声；响成一片。

这次；我看到了草原。那里的天空气是那么___天空是那么___使我总想高歌一曲；表示我满心的愉快。在天底下而并不茫茫。

四面都有小丘；平地是绿的；小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘；一会儿又下来；走在**都像给那些小丘的线条是就像只用不用那样；到处这种境界；既又既愿又想在这境界里；连骏马和大牛都好像。

走了许久；远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！”这句话把河比作了一条迂回的明如玻璃的带子。有河意味着有人家；就意味快到目的地了；可以看出作者欣喜、激动的心情。

13.麋鹿是___的一种；它的外形很奇特所以又被称作“__它们常在中站立和 ;甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的经历充满色彩。

14.我___我___我终于明白生命的意义在于___而不在于___我愿意再活一次；重新___重新___让我的生命人活着不是为了___我们活着就是要给我们生活其中的社会给家乡孩子的信》

15.1955年9月17日；钱学森终于踏上了他站在甲板上深情地___着远方；想到前方就是自己的祖国；心潮澎湃。钱学森回国后；为我国的研制和发射作出了卓越的贡献；被誉为如按时间的先后顺序；课文的第1自然段应放在第自然段的后面；把它放在开头是一种的写作方法；这样写的好处是：

可以引起读者的阅读兴趣；设置悬念；增强表达效果。

16.詹天佑不怕___也不怕___毅然马上开始********都要进行詹天佑经常___工作人员说：“我们的工作首先不能有这种说法不应该出自工程人员之口。”

17.我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会我永远是我知道我做**；永远。