今天，回顾自己回到鲁河近一年来走过的教学之路，我感觉肩上的担子沉甸甸的。觉得六年级工作压力大，任务重，锻炼人，学校领导安排自己教六年级，是对自己的信任。今天的发言，实在没有多少经验可谈，就谈谈自己平时向同事学习的一点体会，全做抛砖引玉：
1、学习聂建梅老师课前钻研教材，认真阅读教参、备课手册及几本练习册上本课知识点，全面备课，“向四十分钟要教学质量”的做法。 从她的身上我感受到教师最大的阵地是课堂，课堂教学有效，才能谈得上学习的有效。在教学中的每一句话，每一个提问，每一种活动、每一道练习都要精心设计。
真正做到出效果，出质量。每节课努力让90％以上的学生积极参与教学全过程，所学内容90％以上学生能掌握。
2、学习董志山老师勤于上网查资料的做法，尤其是小学语文凤凰网，资料多，题型丰富，用这些材料辅助教学，获益不少。
3、学习孙朝科王加宝二位老师课后及时检查学生学习情况的做法，这样能较好的掌握学生的学习情况，有利于查漏补缺。
4、有时我也在想：学生在我的班级学习语文，他到底能从我这学到什么，从哪些方面入手能让学生获得终身的教益？由此我想起了徐鹤春局长在为我校邵克彬老师课题开题时说得一句话：
教师如何让学生长久甚至一辈子记住你，我的学生**以后跟我说：“徐老师，你当年每天给我们讲《水浒传》的故事，我们现在还记得呢！”朴实的话语，却让我久久不能忘，是的，我怎么做也能让学生长久获益呢？
后来，我教的每一届学生，我都让他们养成勤于收集资料，做摘抄笔记这一好习惯，这一做法好处多多：为便于选好文章摘抄，他要看书，有利于拓展学生的知识面，学生积累多了，一些好的语句词汇也就慢慢进入他的脑海中，对学生的有益影响是潜移默化的，在此就不一一列举了。
以上想法或做法不一定成熟，还请各位多加指教！
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