六年级语文期末考试总结

转过寒假，松散那么久，心的集合。这个学期邀请了很多假期，霾假，病假，事故假，这个学期是小学期间最多的假期，然后学校倒下了很多工作，想结束一个冲刺什么结果的宝贝一直热衷于社交活动，只有我真诚的思考。最后，宝宝冷静地进入考场，我有点不安，所以什么都没学，测试啊。

我自然降低了我的心的期望。结果出来了，语言98.5，数学98，英语99.

只有英语期望没有达到，其他感觉确定。因为没有回校，我不知道班级排名。开始数学可以有100点，交货快，她不小心看到他斜的数学牛回答的前面，她不一样，她开始不安，检查或正确，并试图看到人周围的答案，她说她周围的人的答案是一样的，但不一样的她。

她改变了交货时的答案，结果是错误的。其实我觉得这是一件好事，适当的小错误就是挽救了一个大错误。首先，孩子检查检查，然后偶然看到别人和自己的答案不知道相同的思维，这在过去，和她没有关系。

证明孩子的主观希望我可以测试结果。有，是相信自己对自信的掌握的信心，这是需要建立的，所以这一课非常好。至于对方回答这件事我没有说孩子，虽然这是不对的。

但是辩证地看到的问题。这是一个正常的心脏。开花的规则意识更强，如果她认为重要的事情她不敢穿越边界，如老师，如果你看不到别人，或取消考试资格，他肯定不敢携带。

所以我不担心她会误入歧途。也没有说她。我更加注意她给她带来的教训。

让孩子们建立自己的自信。

虽然这个学期后第一次松动，但随着孩子的年龄，孩子的意识和学习能力或进步了很多。课外课程通常不完成作业，戏剧。现在，虽然没有完成家庭作业也玩，但她会在晚上写，写无止境，第二天有意识地早起起来完成作业。

时间使用有不合理的地方，但至少愿意完成。 math类类通常不理解或问，或者认为他们理解。现在你可以问问题不明白的下课了。

但孩子会有幻觉，有时孩子想到理解，因为老师说道是唯一的一个，但孩子做自己的问题，会有各种各样的叉子在路上，他以为他会，实际上，他会做的有一个凹槽它在孩子之前不能理解，现在孩子们逐渐有了一些经验。最近喜欢的陶器，剥泥，以及木工，因为今年的选修课程对她的报纸是木工，还特别让我买她一套木工工具。

当然，还有各种各样的缺陷。第一是听英语越来越少的时间，这必须纠正。二读时间也越来越少，有时看到一些容易笑笑喜剧，在休息之前拿着书看看，这个阶段对她更有吸引力。

还有回话，持有不是理由的问题，没有足够的容忍，很多不满意的地方。当然，我也继续反思什么让我影响她，我怎么能做得更好，以便让开花的方面更好。这些是长期的话题。