篇一】我生活在一个自然环境优美、人文环境和谐的校园。它是一个美丽的地方。
我可爱的学校——泰达二小坐落在天津开发区第五大街，与泰达二中相邻。站在校门口，一眼就能望见一个很大的白色梯形拱门。在拱门顶部，有几个鲜红醒目的大字——泰达开发区第二小学。
穿过拱门，映入眼帘的是气派的教学楼和宽敞的操场。操场中间有专门为一二年级同学准备的滑梯。滑梯造型奇特，颜色美丽缤纷。
它们像一条条五颜六色的丝带点缀着校园。课余时间，同学们都争先恐后地去滑滑梯。每个人的脸上都乐开了花，享受着这份属于他们的幸福。
从操场往北走，是一栋“e”形的教学楼。这是三幢相连的、穿着淡橘色“外衣”的四层建筑。教室明亮整洁，现代化教学设备一应俱全。教学楼中还有阶梯教室和校医务室。
楼宇问的空地上，有大片碧草和点缀着各色小花的花圃。每当太阳升起，教学楼里便会传出琅琅的读书声。美丽的小花沐浴在温暖的阳光中，在微风的吹拂下散发出阵阵淡淡的清香，令人陶醉。
最值得一提的是一楼大厅中的公共读书区。每次上阅读课，我们都可以在这里找到自己喜爱的图书，沉浸其中。正如墙上那句话所说，“学习像呼吸一样自然”，我们享受着难得的“悦读”时光。
这就是我的校园——我每天学习和生活的地方。它引领我们开启智慧的宝库；它给我们带来无穷的欢笑；它更能让我们获得无尽的动力。我爱我的校园！
篇二】早晨，我来到校园，看见礼仪队的同学站在学校正门旁，那精神的仪表，礼貌地向老师问好。走到教学楼，教学楼那巍峨的身躯，在早晨的太阳下照耀着。走过教学楼，来到前操场，看到。
五、六年级的同学在打羽毛球、乒乓球。走到后操场，那里更热闹！二、三年级的同学在踢毽子、砸沙包、跑步、跳绳……同学们都富有朝气，充满了活力！
在后操场的大榕树，许多小伙伴在那儿嬉戏、玩耍。茂密的榕树引来了同学、老师到下面乘凉。榕树非常的大，同学们课间都在那里躲躲藏藏，找的同学都看不见自己的伙伴，榕树仿佛在说：
“这可都是我的功劳呢！”但是，有些同学诉因为追逐踩到了榕树，榕树好像在倾诉着：“哎哟！
哎哟！可把我害惨了，我都活了几十年，再这样下去我会受不了啊！”同学们仿佛听到榕树的心声，改正错误不再去踩榕树了。
来到花圃前，太阳花羞答答的开放着，好像刚刚从梦中苏醒，晶莹剔透的露珠滚动在叶面上。太阳花对我微笑着，好像在向我问好。桂花树被微风吹动，香味慢慢的散发出来，引来了披着五彩衣裳的燕尾蝶，依依不舍的走了。
清晨的校园让同学们感到欣慰，我喜欢这清晨的校园！
篇三】敞开的绿色大门里，是多么的美女贞树是这么的绿，四季常绿。冬天，它依然挺立，可被列入岁寒三友了。
巨大的雨花石上，刻着我们的校徽图案。当我们步入校园时，总能看到它这个巨大的雨花石。香樟树依然挺立，它俩如士兵，守护着司令部。
清晨的这里，鸦雀无声。微微清风拂过，只听见树叶在作响唦唦唦唦。
微微一笑。这是在小湖边，鱼儿经常显现给我们的表情，我们只用那天真的目光回应它们。哗湖心的喷泉正在喷着水，乍一看，宛如孔雀开屏。
鱼儿成群的游着，走过园门孔雀开屏，海底劈月，单刀劈竹。精神抖擞的我们，正在打着祖先传承下来的畲拳，猛虎推山，恶牛顶住。我们个个都会打，打的滚瓜烂熟。
来到幽静的小花园，无人不惊叹。铿锵的玫瑰，贪婪地吮吸着春天的雨露；风云彩虹衬托着花儿，边上的秋千……坐在秋千上看书，最惬意了。
我常常光顾于此，坐在秋千上慢慢地摇摇着看书，一目十行。我爱这个花园，天天来帮园丁浇花。星期六，有时也去。想睡觉了，我就大步冲进邻边的宿舍，大睡一场。有时，床铺都得抢呢！
我爱我那幽静的小花园，更爱我诗情画意的校园！
描写校园的小学生作文
清晨的校园。民主路小学四班黄静涵。早晨，我来到校园，看见礼仪队的同学站在学校正门旁，那精神的仪表，礼貌地向老师问好。走到教学楼，教学楼那巍峨的身躯，在早晨的太阳下照耀着。走过教学楼，来到前操场，看到。五 六年级的同学在打羽毛球 乒乓球。走到后操场，那里更热闹！二 三年级的同学在踢毽子 砸沙包 跑步 ...
描写我们的校园小学生作文
我在晏站小学读书，这里的校园种了许多花草树木，一年四季都生机勃勃，异常美丽。冬天刚悄悄溜走，严寒还没过去，围墙墙头上的迎春花就冒着刺骨的寒风绽开了金黄色的花朵，好像在说 春天到了，春天到了。怪不得人们称它为迎春的使者。它不但花开得早，而且花期也很长。你看，花枝上长着密密麻麻的花骨朵，有的含苞欲放，有...
描写霜降的六年级小学生作文
描写霜降的六年级小学生作文一。不知不觉间，秋变得如此浓烈。茫然无措间，留下的却只是抹不去的遗憾。凄情早霜降，淅沥微风起 不错，在告别秋天中最后一曲旋律 霜降奏响。它不仅是初冬来临前的前奏，也是深秋中一个狂舞的舞者，只为落下余华，翩然消释。对于这样一个压轴的节气，更多的是为金秋消散的落寞。固然如此，一...