教学目标：
1.知识与技能：自主识记生字，积累词语，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
2.过程与方法：联系上下文理解词语；正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，体会情感，领悟作者的表达方法。
3.情感态度与价值观：了解世界的奇妙所在，懂得留心观察，激发热爱大自然的感情。教学重点：
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的方法。教学难点：
感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。课时：2课时教学过程：
第一课时。教学目标：
1.知识与技能：自主识记生字，积累词语。
2.过程与方法：联系上下文理解词语；正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度与价值观：了解世界的奇妙所在，懂得留心观察。教学重点：
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情。教学难点：
感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。教学过程：
一、倾听**，激趣导入。
1、教师：同学们，请闭上眼睛，这节课老师首先要送给你们一段美妙的**。(教师**美妙的描写大自然的**)
2、(**停)教师：告诉老师，在美妙的**中，你们的脑海在那一瞬间都出现了怎样的画面呢？
3、教师小结：从同学们的交流中，老师发现，我们这个世界真是一个丰富多彩的奇妙世界。今天，我们就随着作者彼得摩西一起去感受他眼中奇妙的世界。(板书课题)二、初读课文，整体感知。
自由读课文，思考：课文是按什么顺序写的？
2）作者从哪些方面感受到了世界的奇妙？画出相关句子。指名读课文，及时正音。指名认读生字。
三、再读课文，加深巩固。四、教师小结，布置作业。1、抄写生词，积累词语。
2、熟读课文，画出自己喜欢的语句。
第二课时。教学目标：
1.知识与技能：学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
2.过程与方法：理解课文，体会情感，领悟作者的表达方法。
3.情感态度与价值观：激发热爱大自然的感情。
教学重点：
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的方法。教学难点：
感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。教学过程：
一、回顾引入。
师：课文是按什么顺序写的？从哪些方面介绍了世界的奇妙？二、精读课文，感悟奇妙。
1、自由读课文2-8自然段，思考：天空向我们展示了哪些宝藏？画出关键词。
师：日出日落，阴晴云雨，你喜欢这些“宝藏”吗？请多读一读，想想作者是怎样把它们写生动、写具体的。
教师提示，小结：（1）按从早到晚的顺序；（2）抓住了它们的颜色、形状。2、自主**课文9-14自然段。
小组交流。反馈：
1）大地向我们展示了它的哪些财富。
说一说作者的表达方法（按照一定的顺序，抓住了事物的特点）。（3）有感情地朗读。学习最后两个自然段。
师：最后两段既是在内容上的总结，又是在情感上的升华；而首尾照应的写法，更是加深了我们对文章主旨的印象。有感情地朗读全文。
从最后两段，你明白了什么呢？四、体会情感，拓展延伸有感情地朗读全文。
师：是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只要我们去寻找。拓展训练：仿述，说一说你眼中的奇妙的世界。五、布置作业：
有感情地朗读课文，积累优美的语句。2、仿写《这个奇妙的世界》。
2019六年级语文下册《这个奇妙的世界》学案
这个奇妙的世界。学习目标 1 自主识记生字，积累词语，联系上下文或借助工具书理解词语意思。2 正确流利有感情的朗读课文。3 理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。预习任务 一 用一天的时间观察周围环境，观察大自然。二 通读课文，标出段序，圈出文中的生字词，查工具书，注音解释。1.给加...
语文A版 六年级语文下册教案这个奇妙的世界
这个奇妙的世界。第二课时。教学目标 1.理解课文内容，用心感受世界的奇妙，体会文章的思想感情。2.正确 流利 有感情地品读课文，积累优美词句。3.学生畅读世界的美妙，引导学生善于发现美 寻找美，激发学生对生活的热爱之情。4.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。教学重点 ...
这个世界的改变六年级作文
这个世界的改变。那是一种熟悉的味道。很清爽，再略带微甜，摸着无比丝滑，无比凉快。那是一种生命不可缺少的东西，无色无味，看不到摸不到听不到，但总能给身体带来活力。那是一种有独特魅力的颜色，放眼望去总能让双眼褪去深深的疲劳。但它们都变了。几千万年前，一种新的生物诞生了 人类。在过往的岁月，那个物种不断变...