今天下午第一堂课是我最喜欢的课——微机课。而这一次的微机课却不同寻常，别着急，听我仔细说给你听。
“丁零零……”随着上课铃声响起，我们排着整齐的队伍走进了微机室。还没等我们坐好，老师就打开了他做的课件。“咦！这是什么？”“这是月亮吧！”“我觉得这是太阳！
”……同学们七嘴八舌地议论着。老师对我们说：“同学们，你们看到的这个是月食，你们有谁知道月食是怎么形成的吗？”“我知道！”只见一名同学举起了手：“当月球运行。
至地球的阴影部分时，月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮蔽，就看到月球缺了一块。”他兴奋地说。老师说：“好，你回答得很好。”为了让我们更清楚地理解月食。
形成的过程，老师给我们专门**了一个短片。
“哦，原来月食是这样形成的呀！”同学们看了短片以后都明白了。老师告诉我们，月食是太阳、地球和月亮三者恰好同时在一条直线上，地球在中间，就好像月亮被吃掉一样。
。月球整个都进入本影，发生月全食；只是一部分进入本影，则发生月偏食。接下来，老师和我们一同制作了一个月食形成的动画。首先，用一个黄色、一个蓝色（与夜空同色）
两个大小一样的月亮相向而行，运用我们学过的运动动画知识，让它们在同一条水平线上相遇。其次，设置不同的图层，制作动画背景，调节画面亮度，最后调整月亮运动距离与。
高度……老师一边讲，我们一边跟着做。
下课铃响了，我们仍然意犹未尽。我们不仅知道了月食的形成和月食的由来，也知道了月食在一年当中最多只能出现三次，而且还学会了动画的制作……这么多知识呢，真是让。
我们受益匪浅。这是多么有趣的一堂课啊！
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