武汉市黄陂区木兰乡朝阳小学王传广。
比重类。此类问题元素间数量关系明确，一般为a是b的，题目结构不复杂，但是关键在于元素之间数量关系，以一个元素作为参照解题。
例题1 某班男生30人，女生人数是男生的，女生有多少人？
例题2 某班女生20人，女生人数是男生的，男生有多少人？
例题3 某班学生50人，女生人数是男生的，男生女生各有多少人？
比较类。此类问题元素不定，元素间的关系表达多为a比b多（少），解此类题目重点要转化a与b的直接数量关系，再根据具体题意求得答案，较为复杂。
例题1 某班男生30个，女生人数比男生少，女生多少人？
例题2 某班女生20个，女生人数比男生少，男生多少人？
例题3.某班学生50个，女生人数比男生少，男生、女生各多少人？
例题4.某班学生80个，男生的比女生人数多，男女生各多少人？
一个班女生比男生的多4人，如果男生减少3人，女生增加4人，那么男、女生人数恰好相等．这个班原有男、女生各多少人？
你会了吗？练一练吧！
1.1.1车站运来一批货物，第一天运走全部货物的，第二天运走全部货物的，还剩下50吨，这批货物一共多少吨？
1.1.2车站运来一批货物，第一天运走全部货物的又10吨，第二天运走全部货物的又20吨，还剩20吨，这批货物一共多少吨？
1.1.3车站运来一批货物，第一天运走又10吨，还剩，这批货物一共多少吨？
1.1.4车站运来一批货物，第一天运走全部货物的，第二天运走第一天的，还剩50吨，这批货物一共多少吨？
1.1.5车站运来一批货物，第一天运走全部货物的又10吨，第二天运走第一天的又20吨，还剩20吨，这批货物一共多少吨？
1.2.1 师徒二人加工一批200个的零件，徒弟做的零件个数是师傅的，师傅做了多少个？
1.2.2 师徒二人加工一批零件，徒弟加工的个数是师傅的，已知徒弟比师傅少加工100个，这批零件一共有多少个？
1.2.3 师徒二人加工一批200个的零件，师傅做的比徒弟少20个，徒弟做了多少个？
1.2.4 师徒二人加工一批零件，师傅加工的零件数比总数的还多30个，徒弟加工的数量是师傅的，这批零件一共有多少个？
1.2.5 师徒二人加工一批零件，徒弟加工的个数比师傅少，师傅加工的个数的比总数少80个，这批零件一共有多少个？
1.3.1 一个长方形的长为20cm，宽是长的，这个长方形的面积是多少？
1.3.2 一个长方形长比宽多8cm，宽是长的，这个长方形的面积是多少？
1.3.3 一个长方形的面积是240cm，宽比长少，这个长方形的长是多少？
1.3.4 一个长方形的面积未知，宽比长少，以宽的长度裁剪下来一个正方形，剩下的长方形面积为96cm，请问这个长方形的面积是多少？
1.3.5 一个长方形的面积24cm，宽的比长少，请问长和宽各是多少？
1.4.1 学校购买苹果、橘子和香蕉，已知购买苹果120kg，橘子是苹果数量的，香蕉是橘子的，学校打算购买香蕉多少kg？
1.4.2 学校购买三种水果一共240kg，已知香蕉是橘子的，橘子是苹果的，请问这三种水果各多少kg？
1.4.3 学校购买三种水果一共240kg，橘子比苹果少，香蕉比橘子少，请问这三种水果各多少kg？
1.4.4 学校购买了橘子90kg，已知苹果数量比橘子多，香蕉数量是苹果数量的，请问一共买了多少k**果？
1.4.5 学校购买三种水果，苹果的比橘子少50kg，香蕉是橘子数量的一半，是总数量的，请问这三种水果各多少kg？
1.5.1 一款电脑售价为3000元，成本是售价的，请问卖一台电脑的利润是多少钱？（利润 = 实际售价 - 成本）
1.5.2 一款电脑成本为2000元，要卖多少钱才能保证利润是成本的？
1.5.3 一款电脑售价为3000元，现做活动按售价的**获得的利润是成本的，请问这宽电脑的成本是多少？
1.5.4 一款电脑成本是售价的，若按原价的**则要亏损500元，请问这款电脑的成本是多少元？
1.5.5 一款电脑的售价比成本多，现**增销量，实际****为原价的还多200元，获得的实际利润是成本的，请问这款电脑原定价为多少？
1.6.1 一缸水，用去一半，还剩25桶，这缸水有多少桶水？
1.6.2 一缸水，用去一半和5桶，余下的是用去的，这缸水有多少桶？
1.6.3 一缸水，用去一半和5桶，余下的比用去的少，这缸水有多少桶？
1.6.4 一缸水，用去一半和5桶，用去的比余下的少10桶，这缸水有多少桶？
1.6.5 一缸水，用去的比余下的多，余下的一半比用去的一半少5桶，这缸水有多少桶？
小学六年级应用题专项训练答案（答略）
比重类。此类问题元素间数量关系明确，一般为a是b的，题目结构不复杂，但是关键在于元素之间数量关系，以一个元素作为参照解题。
例题1 某班男生30人，女生人数是男生的，女生有多少人？
30×=20（人）
例题2 某班女生20人，女生人数是男生的，男生有多少人？
30÷=45(人)
例题3 某班学生50人，女生人数是男生的，男生女生各有多少人？
男生人数是单位“1”
男生：50÷（1+）=30（人）
女生：30×=20（人）
比较类。此类问题元素不定，元素间的关系表达多为a比b多（少），解此类题目重点要转化a与b的直接数量关系，再根据具体题意求得答案，较为复杂。
例题1 某班男生30个，女生人数比男生少，女生多少人？
男生人数是单位“1”
30×（1-）=30×=20（人）
例题2 某班女生20人，女生人数比男生少，男生多少人？
男生人数是单位“1”
20÷（1-）=20÷=30（人）
例题3.某班学生50个，女生人数比男生少，男生、女生各多少人？
男生人数是单位“1”
男生：50÷（1+1-）=50÷=30（人）
女生：30×（1-）=30×=20（人）或50-30= 20（人）
例题4.某班学生80个，男生的比女生人数多，男女生各多少人？
方法一：因为某班学生80个，所以设男生为x人，则女生就有（80-x）人；
根据“男生的比女生人数多”，可列出方程：
80-x）×（1+）
80-x）×
2x=96x=48
女生=（80-x）=32人。
方法二：男生： 80×（1+）÷
48(人)女生：80-48=32（人）
方法三：因为男生的比女生人数多，所以男生人数×=女生人数×（1+），男生∶女生=（1+）∶男生∶女生==3∶2
男生：80×=48（人）
女生：80×=32（人）
一个班女生比男生的多4人，如果男生减少3人，女生增加4人，那么男、女生人数恰好相等．这个班原有男、女生各多少人？
解：设男生有x人，可得方程：
x+4+4=x-3
x+8=x-3，x=11，x=33．
×33+4=26（人）
你会了吗？练一练吧！
1.1.1车站运来一批货物，第一天运走全部货物的，第二天运走全部货物的，还剩下50吨，这批货物一共多少吨？
解：分析：第一天运走全部货物的，第二天运走全部货物的，还剩下这批货物的（1- ）剩下50吨货物的对应分率为（1- ）
120（吨）
1.1.2车站运来一批货物，第一天运走全部货物的又10吨，第二天运走全部货物的又20吨，还剩20吨，这批货物一共多少吨？
方法一：解：分析：
全部货物为单位“1”的量，因为“第一天运走全部货物的又10吨，第二天运走全部货物的又20吨，还剩20吨”，所以（10吨+20吨+20吨）货物的对应分率为（1- ）这批货物一共有：
=120（吨）
方法二：解：分析：全部货物为单位“1”的量，依题意，等量关系式为：
全部货物- 全部货物的又10吨- 全部货物的又20吨=还剩20吨。
设这批货物有x吨，则方程为：
x-（）20
x - x=120
1.1.3车站运来一批货物，第一天运走又10吨，还剩，这批货物一共多少吨？
方法一：解：分析：全部货物为单位“1”的量，“第一天运走又10吨，还剩， 第一天运走的10吨货物占这批货物的对应分率为：（1- ）这批货物有：
10÷（1- ）10÷=120（吨）
方法二：解：分析：全部货物为单位“1”的量，因为“第一天运走又10吨，还剩，”所以等量关系式为：
这批货物-(第一天运走这批货物的+10吨)=剩下的这批货物的。
设这批货物有x吨。
x- x=120
1.1.4车站运来一批货物，第一天运走全部货物的，第二天运走第一天的，还剩50吨，这批货物一共多少吨？
小学六年级应用题专项训练
应用题专项训练。1 一个正方形的边长是1 4米，这个正方形的周长和面积各是多少？2 食堂运来苹果60千克，运来的梨是苹果重量的7 15,运来梨有多少千克？3 去年第一季度全国税收3070亿元，今年比去年同期增加1 3,今年第一季度收入多少元？4 光明小学有60人参加数学竞赛，获奖人数占2 5,而获奖...
六年级应用题专项训练
1 红花15朵，黄花10朵，黄花的朵数是红花的几分之几？2 红花15朵，黄花10朵，红花的朵数是黄花的几分之几？3 黄花10朵，正好是红花的，红花有多少朵？分析 此题的 1 是是 已知未知与对应。等量关系式10 或者1 数量 红花 4 一台收音机现在售价120元，正好是原价的，原来一台收音机售价多少...
六年级应用题专项训练
六年级应用题专项训练 一 姓名 1 甲有120元，乙的钱是甲的，乙有多少钱？分析 此题的 1 是 1 的数量是 已知未知 2 甲有120，是乙的钱的，乙有多少钱？分析 此题的 1 是 1 的数量是 已知未知 3 张力的体重是48千克，李明的体重是张力的，李明的体重是多少千克？分析 此题的 1 是 1...