六年级上册习作：变形记。
教学目标：1.分析理解习作题目的含义，根据习作要求明天习作的内容。
2.展开合理而又大胆的想象，构思变形后发生的故事，要有完整的故事情节。想象的内容要究实具体，做到重点突出，有详有略，语言力求简洁生动。
3.培养学生具有丰富的想象力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。教学重点：
展开合理而又大胆的想象，构思变形后发生的故事，要有完整的故事情节。想象的内容要究实具体，做到重点突出，有详有略，语言力求简洁生动。教学难点：
培养学生具有丰富的想象力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。
教学与学法：
情景教学法指导法讨论法教学手段：
课件多谋体教学过程：
一、导入（回顾课文，激发想象）
1.谈话：《草虫的村落》一文作者的目光随着爬行的小虫，去草。
虫的村落作了一次奇异的游历，表达了作者对昆虫的喜爱和对大自然的热爱。
2.学生交流：课文为我们描绘出了什么样的昆虫世界？
草茎组成了粗大的森林，小虫成了游侠，随着草虫与同伴的一路招呼，“我”来到了草虫的村落。在草虫的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者──蜥蜴；看到了甲虫**家的演奏会；看到了“村民们”行色匆匆的生活……）二．教学内容。
1.出示作文题目。
a.地球自述b.我是一条幸福的蚯蚓b.
飘在天上的日子d.夜晚，一颗大树下的故事。发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。
写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作你准备变成什么呢？为什学生自由交流2.教师相机点拨。
不能只是简单的变形，比如“我”经过化妆，变成了一个丑陋的老太婆，这是简单的化妆，根本不是变形。变形一定要与想象中的人物形象联系在一起这样变形后的故事才会吸引人，才会生动有趣(2)变形后，人物的特点能够变化吗？变形后，你再也不是你，所以人物的特点要变化。
你可以赋予人物各种各样的本领，只要新奇，只要有趣，就可以。不过，人物形象固有的特点不能变，比如孙悟空机智勇敢，这个特点千万不能改变改就完全不想这个人物3.全班交流评价：
4.同学们想象的真好，赶快顺着你的思路写下去吧！三、出示要求，学生习作。1.写话要求：
1）选一个题目，大胆想象，编一个童话故事。（2）想象要奇特，故事要有趣。2.学生习作，教师巡回指导。四、润色修改，品读欣赏。
1.把全班同学的作文展示出来，说说自己喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改？
2.哪些同学的习作毛病多，就把那篇作文展示出来共同修改。
五、学生修改自己的作文，准备誊写。
六、范文。我变成了雨。
天渐渐的黑下来，雨依然在屋外淅淅沥沥地下着，早早地写完作业，妈妈说：“去洗个热水澡，早点去休息吧！”听了妈妈的话，我高兴极了，伴着雨点声睡觉，是多么美妙的事啊！
走进卧室，一会儿的功夫，我进入了梦乡。
在梦中，我看见了一位神通广大的老人，身上还发出耀眼的光彩。我一眼，这位老人就消失地无影无踪了。这时，我发现自己变成了漂。
亮的雨姑娘，还拥有了巨大的力量。
我兴奋地左走走，右走走。当我路过一座小山，山上的村民正在向我热情地招手。不知不觉，我来到了田里，这里的禾苗都干枯了，耷拉着脑袋，显得没精打采的。
一些小白菜的小苗也都快死了。一群农民们为了不能耕田而心不在焉地坐在一旁。我看到了这些惨象，非常同情地流下了一滴“万能泪”——这就是能使万物复苏的眼泪水。
我俯身往下看，稻田又变得像金子一样黄了，小白菜的苗子也变得鲜嫩青绿了，都在玩游戏呢！农民伯伯也不例外，又恢复了忙碌的工作，人人喜上眉梢。看到这样的情形，我怀着高兴的心情离开了田野，继续往前飞去。
我来到了一座城市。哎呀！这座城市正发生着火灾呢！
熊熊的烈火烧的半天通红，人们正四处逃跑，消防员叔叔正在紧张地抢救，额头上不时地落下一颗颗豆大的汗珠。我连忙伸出我的双手——抢救火灾之手。我一喊：
“出水！”十个手指连连喷出白花花的雨水。不到一个小时，熊熊的大火停下来了。
人们觉得很奇怪，怎么会突然下起雨来呢？他们抬头看见我，连声说：“谢谢您，雨姑娘。
”我听了，高兴地一蹦三尺高。因为我又做了一件好事了。
这一蹦，床动了，我觉得自己坠入了深渊。我睁开眼睛一看，自己怎么躺在地上了。我摸摸摔痛的屁股，原来这是一场梦啊！
板书设计：习作：奇妙的想象。
选一种题目，编一个童话故事。
大胆想象，想象要奇特，故事要有趣。
六年级语文习作 变形记教案
课题教学目标教学重点教学难点。变形记。授课。课型习作2课时。时间。1.培养学生具有丰富的想象力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。2.能够语言较通顺 内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。想象自己变成其他东西以后会看到些什么，确定选择哪些比较有意义的事情来...
部编版 六年级语文上册教案 习作 变形记教案
创新教案。七律 长征 教学设计。教学目标 一 知识与能力 1.学会2个生字 理解 只等闲 逶迤 磅礴 万水千山 的意思 体会理解这些词语在诗句中所含有的思想感情。2.理解诗的意思并体会红军的所向无敌的精神 英勇豪迈的气概。3.了解长征这段历史以及本课的写作背景。4.简单了解律诗的特点，了解本诗的风格...
部编人教版语文六年级上册《习作 变形记》教案
习作 变形记 教材分析 本次习作是一篇想象作文，让学生想象自己变成任意一种东西之后会有怎样的奇妙经历。在写作的过程中，进行大胆想象，可以运用拟人 比喻等修辞方法来描写，把自己的经历写具体。教学目标 1.大胆想象，想象出自己变成其他东西后的奇特经历，把这个经历写具体。2.学习本单元的写法，展开大胆想象...