小学六年级家长会记录

发布 2024-01-21 20:45:08 阅读 4023

时间:2012年10月10日。

主持人:六(2)班班主任。

参加对象:学校校长、副校长、教导主任、班主任、科任教师及家长。

会议目的:**怎样提高学生的学习成绩。

会议记录:一、班主任致欢迎辞。

二、向各位家长说明这次开家长会的议程。

1、介绍参加这次会议的人员。

2、牟校长发言。

3、毛校长发言。

4、简主任发言。

5、各班班主任陈述学生当前学习成绩现状。

6、两班科任老师发言。

7、家长代表发言。

8、家长讨论如何才能把子女的成绩提高。

9、总结。三、校长分析和介绍了学生当前存在的问题和现状。得出了5+2=0的结论。

四、副校长谈到了我们长堡学生的特点和学习情况。

五、简主任谈到了小学六年级这一年的重要性。

六、班主任老师就当前班级情况及学习情况进行汇报。

1.介绍学校的基本情况及班级学生人数,整体特点及学习情况。

2.表扬学习、卫生、纪律各方面表现突出的学生。比如:

六(2)班的覃永超和袁鹏程本学期以来,学习情况较以前大有好转,学习成绩进步较快,六(1)班的李军这学期转变很快,不仅不调皮了,还爱学习了,成绩也进步得快。

七、两班科任老师分别说出了各自班级学生目前的数学成绩,并作了简要的分析,还表了态。

八、家长代表发言,交流。

家长(覃国茂):我孩子在家很少做作业,即使有时在做都是喜欢边看电视边写作业,就像校长说的,在校学了五天,回家两天就忘了……

家长(袁再超):我们家长一天在家的时间太少了,根本没时间管理孩子学习,全靠在学校学习,我希望学习老师给我们孩子补补课。

家长(郑朝江)我的孩子虽然有自觉性,但学习成绩还不够理想,……

九、教师及家长共同**解决的方法。

1、加强良好的习惯的养成和督促,希望学校老师牺牲双休日时间给孩子补补课。

2、 希望家长经常和老师联系,共同关心孩子的学习。

3、对于习惯较差的学生,家长和教师共同配合加强指导、督促。

十、班主任总结。

十。一、道别。

班主任发言稿。

一、六年级学生的特点:

1 学习方面:随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强,对知识十分渴求,总有一股生怕落后的不服输思想,学习很自觉;而有一部分同学则出现惰性,怕辛苦,或因为知识的掉坎而自信心丧失,破罐子破摔,成绩出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习,学习出现偏科现象。

2生理和心理方面:本年龄段的孩子,生理逐渐发生变化,很大一部分进入青春期,对于身体的变化,很多孩子紧张、焦虑、害怕,羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下,很多事他们都处于好奇阶段,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。

3 思想意识方面:思想从单纯走向复杂,开始有自己意向,不再什么话都与父母说了,有了自己的世界和秘密,把心事都写在日记里,还仔细地锁起来,要是家长翻看了,往往会十分愤怒、伤心。但同时他们是非辨别力弱。

尤其法律意识特别薄弱,犯了错、违了法都不知道。

二、教育的策略:

我们常常说:“外来的和尚好念经”,于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,父母也是孩子最早的老师,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。

家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们,优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此,我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。

那么面对这个年龄阶段的孩子,作为教师和家长该怎样做呢?下面我先谈谈我个人的看法。

1、引导孩子树立正确的学习观

在毕业班中有一部分学生会存在两种错误的想法,一种认为自己是学校的“老大哥”、“老大姐”了,在学校也是“经验丰富”“什么都经历过”,现在就要离开学校,一切无所谓,因此放松了对自己的纪律要求;另一种认为自己该学的也学了,该会的也会了。特别是有的学生甚至个别家长认为,现在实施九年义务教育,小学直升初中,于是放松了对学习的要求。有第一种想法的同学的突出表现就是平时大错不犯,小错不断,对老师的要求漫不经心;有第二种想法的则表现为懒懒散散,不求上进,甚至有的甩起膀子玩,学习目的不明确。

显然,这两种认识都是错误的,都偏离了正确的人生观,需要我们老师和家长的积极引导。我们帮助学生纠正错误认识,树立崇高理想,应该引导学生认识到六年级毕业升学只是漫长人生中短暂的一瞬,意识到初高中乃至将来人生路上存在的激烈残酷的竞争,明白只有做好每个阶段的事情,才能为更大的成功打下基础,因此我们要引导他们严格要求自己,不做违反校规班规的事情,认真学习。

主要体现在:

a 要教育子女养成独立完成作业的习惯。

b 要帮助孩子掌握科学的学习方法。

小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动,家长应当有意识地加以指导,并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多,比如学习的四大环节:课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习,家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

c 要帮助孩子克服学习上的坏毛病。

随着年龄的增长,有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯,如放学回家后贪玩,作业马虎,不愿自己检查,帮助孩子克服,让孩子养成认真负责的态度,该学习时就集中精力学习,该玩的时候就痛痛快快地玩。

2 注重培养优良的素养:

大家知道,小学阶段是孩子养成教育的重要阶段,这包括行为习惯、学习习惯等的养成。正确的育人观应是先**后成材,面对孩子的日益成长,我们都要特别关注孩子的思想健康,品德优良,人格健全。

加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。最后这一段时间,由于学习任务的增加,孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦,是孩子的一笔最好的精神财富。

我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导,为他们讲道理,使他们懂得,不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。

使他们苦中有乐、苦中有希望。

加强对孩子的挫折教育。

加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家,一定要问清原因,有必要打**与老师联系。千万不能留下管理上的空白。

因为现在压力变大,有的人会自我逃避,去网吧、商店,去放松一下,有时应该叫放纵一下。这样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系。

查明原因,进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间,也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象,就是一到星期天,学生的作业质量就特别的差。

一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯,一下子全放汤了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把学习放到了一边去了。

为了你们的孩子,为了我们的学生,尽量抽时间与孩子们在一起,多与孩子沟通,平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题,多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度。

加强家长与任课老师的联系。因为教师工作很烦琐,不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过**和亲自来校与老师联系,了解孩子的情况。

以及和老师及时沟通自己的想法。特别是有时作为家长不能接受老师的一些做法,或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见,我想最好还是亲自与我们任科老师谈谈。

没有规矩不成方圆,规则的美丽在于人自觉地遵守。在教育孩子方面,细节决定成败。每一个成功的人背后不仅拥有优秀的教师,更有优秀的父母。

家长朋友们,让我们携起手来,为了孩子的卓越表现,为了孩子的幸福人生,站得高些,看得远些,想得深些,做得实些,让我们把爱的阳光播散在每一个孩子身上,让他们健康每一天,快乐每一天,收获每一天。

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