小学六年级数学《数学广角∕节约用水》学科渗透。
法制教育教学设计。
教学内容】节约用水。
活动目标】1、结合量的计量、简单的统计及比例等知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力，增强数学应用意识；
2、通过多途径查找相关资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生搜集处理信息的能力；
3、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。
4、进行学科教学渗透法制教育工作，主要渗透《中华人民共和国水法》第条。
活动准备】1、观察生活中有哪些浪费水资源现象；
2、调查水价，了解自己家庭每月用水量，学校每月用水量；
3、调查学校水龙头数量，以小组为单位，设计方案，计算水龙头的滴水速度；
4、上网或阅读书刊，了解地球上淡水资源情况，我国人均水量在世界排名，查一查“世界水日”的有关知识。
教学过程：一、创设情境。
1、出示缺水情境。(**)
看了图你有什么想法？
2、地球表面约70%是水，为什么有些地区缺水还非常严重呢？
3、每个小组派代表交流有关淡资源缺乏的信息，交流时说明资料的**。
4、听了刚才的介绍，你有什么想法？板书：节约用水。
二、观察交流。
1、出示统计图。
近几年日均生活用水情况统计图。
1）观察统计图，你了解到了哪些信息？
2）你发现了什么？反映了什么？
3）你能**今年的日均生活用水会有多少？
2、从统计图中我们发现，人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但这些水有很大一部分是人们浪费掉的，请你说说生活中浪费水的现象。
1）小组交流：
2）各组代表交流。
3、生活中浪费水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的情况下，要让全社会提高节约用水的意识，我们能做些什么呢？我们要用具体的数据来唤醒人们。
4、进行学科教学渗透法制教育工作，主要渗透《中华人民共和国水法》第条。《中华人民共和国水法》第八条国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型工业、农业和服务业，建立节水型社会。
各级人民**应当采取措施，加强对节约用水的管理，建立节约用水技术开发推广体系，培育和发展节约用水产业。
单位和个人有节约用水的义务。
第九条国家保护水资源，采取有效措施，保护植被，植树种草，涵养水源，防治水土流失和水体污染，改善生态环境。
5、展示课前实验。
1）各小组交流本组实验内容、方法及结果。
2）算一算：照这样计算一个滴水龙头每小时浪费水（ ）毫升，一天浪费水（ ）毫升，也就是（ ）升，一年浪费水（ ）立方米。
3）你家的每月用水量是（ ）立方米，一个滴水龙头一年浪费的水够你家用多久？
4）学校有水龙头（ ）个，练塘镇水价每立方米（ ）元，如果学校里每个水龙头都按这个速度滴水，学校每年多支付（ ）元水费。
三、总结建议。
1、有的同学认为，我们这里又不缺水，我们不需要节约用水，你说对吗？
2、让学生介绍世界各国节水的措施；世界水日的有关知识。
四、课后延伸。
1、你准备为节约水资源做些什么？在小组内先说一说。
2、以小组为单位，以“节约用水”为专题制作一份电脑小报。
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