学习科学发展观的心得体会

发布 2024-01-17 23:13:11 阅读 9633

科学发展观不仅是在新的历史时期全面建设小康社会的指导纲领,也是推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。教育事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分。发展教育事业,做好教育工作,必须始终坚持和贯彻落实科学发展观。

教育也要聚精会神搞建设、一心一意谋发展。教育科学的发展观是有时代特色的、符合时代需要的发展理念。只有具有一流的发展观,才能办出一流的教育。

教育作为人类最具特色的自觉行为,都是在一定观念指导下进行的。教育科学发展观不是空洞的,它深深地嵌入教育发展的全过程;我国教育正处于体制改革的过程中,教育改革越是深化,实践**现的矛盾和问题就越需要科学的回答。由于教育的复杂性和周期性长的特点,只有树立科学发展观,才能促进教育的健康发展。

从我国教育改革发展的客观实践出发,教育科学发展观的基本点是实事求是;教育科学发展观的核心是以人为本;教育科学发展观的基本方针是优先、协调、可持续发展。以上三个方面的有机结合、辩证统一,贯穿于我国教育改革和教育实践、创新的全过程,是教育科学发展观的基本内容。

教育的蓬勃发展和不断扩张是教育当前和未来发展的必然趋势。随着科技的发展,社会对人才的需要,教育的基础地位不断提高。教育的快速发展使传统教育体制、机制和模式面临着空前严峻的挑战。

由于教育是具有先导性,且系统性很强、周期性长、牵涉面广泛的庞大的体系,要把教育的事情办好,最基本的是我们应当客观地、实事求是地面对当前教育发展中存在的矛盾和问题,如,教育观念滞后,教育结构失衡,教育资源配置不合理,教育制度和管理僵化,制约了教育的发展。教育面临这些矛盾和问题,究竟采取什么态度我们既不能回避,也不能采取主观臆断的态度,必须以实事求是的教育发展观为出发点,遵循教育的规律办学,求教育发展的态势之真。实事求是是马克思主义的世界观、方**,也是我党的基本思想路线,***思想的精髓。

教育的发展要从我国教育的现实基础和条件出发,寻求发展的路径。教育科学发展观要求我们,深入探索、研究“教育”这个客观事物在新形势下发展的本质和规律,在实践中不断地由此及彼、由表及里,去粗取精、去伪存真地思考和理论研究过程。彻底转变观念,科学地、实事求是地分析解决教育系统存在的种种矛盾,是树立教育科学发展观的必要前提和立足点。

为了适应经济发展的需要,为了满足社会大众对教育的迫切要求,一定要树立自觉的、务实的、与时俱进的教育科学发展观。

教育科学发展观认为:教育是人的教育,是对人的价值意义的认定,教育的目的是对人的身心发展有意识、有目的的进行直接影响,从而提高人的知识、技能和素质,发展人的智慧,陶冶人的情操,使人的个性得到发展。以人为本是新的教育科学发展观的核心,是教育科学发展观的根本原则和根本目的,离开了这个根本原则,教育发展就成了空谈。

教育科学发展观认为:更为重要的是关注人的价值、人的素质和人的意义的存在。关注人的个性的充分发展,要实现人的个性的充分发展,主要环节是接受教育。

人的力量、人的能力是有限的,只有当人学习了知识,才有力量。每个人不仅有自我生存的需要,有实现自我价值的需要。树立以人为本的教育科学发展观,必须把人才观摆在突出的地位,这样我国才能从人口大国迈向人力资源强国。

我国需要大批高知识、高科技的人才,才能形成世界性的科技创新中心,但是目前我国还有相当差距。要改变这种局面,必须要培养出大量的、具有国际竞争力的人才。人才资源是第一资源,人才是经济、教育和科技竞争力的关键和核心,只有尽快进行人才开发才能有效地支撑我国竞争力的提升,推动社会的进步和发展,同时人的个性也才能得到充分的发展。

我们坚信,我国实现全面建设小康社会目标、初步跻身世界人力资源强国行列之日,就是教育事业让广大人民群众更加满意之时。

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