《植树问题》心得体会。
听了老师的《植树问题》一课，使我对《植树问题》的教学豁然开朗，让我认识到了自己的很多不足之处。这节课给我的感触颇深，现在总结如下：
付老师这节课首先以猜谜语这一活动激发孩子们的学习兴趣，教学设计由浅入深，步步为营。在新知**环节中，付老师先用看手想到什么数来引出“间隔”，师伸出一只手（生举手）把手张开，从张开的手指里你能得到什么数学信息？（5个手指4个间隔），接着再以装扮新学校道路为**题材，“一条20米的路，在它一旁每隔5米种一棵树，需要多少棵？
”，出示该问题后不是老师牵着学生走，而是放手让学生自己动手摆一摆，从而猜测需要几棵树，随后引导学生通过一些小数据验证猜测，最后得出结论。学生的猜测与操作验证得出三种不同的情况。在帮助理解植树问题中的那种现象中，老师让学生们多次说的“树——间隔，树——间隔……”从中慢慢渗透一一对应的思想。
而数学又为生活而服务，在学生对植树问题的几种不同种法的基础上，准确的处理好细节问题，利用学生每个人的手指加深印象，在独立解决问题环节中，扩展到生活中的“植树问题”（公交车的站台、插彩旗、锯木条、上楼梯等等）。让学生在不断挑战中收获了成功的喜悦，课堂气氛活跃，逐步完善并且达到了教学目标。在课堂气氛方面，教师还可以先进行一些小型的活动来提升一下课堂气氛。
在巩固练习的过程中，教师积极联系生活实际中的数学问题。本课从始至终处处让学生体会到数学知识源于生活，从而更能体会到数学的实际应用价值，激发学生学习数学的兴趣。
总之，听了付老师这节课受益很多，感触最深的就是觉得要学习的东西还很多很多。在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进。
观《植树问题》心得体会
上学期看了曹宁宁老师的 植树问题 曹老师的课堂导入特别有新意，打破了我们一般的教学设计。他利用一个图，揭示了三种不同的植树情况，这是 植树问题 教学设计的一个点睛之笔，体现了曹老师教学创新性与对教材内容的优化整合。而今天我看了吴老师的 植树问题 这节课，吴老师的课一直是带着问题进入课堂，把提问权交给...
小学数学听课反思《植树问题》教研心得体会
在长乐路小学，听了赵文渊老师的一节植树问题。这节课通过几个环节的活动，让学生感知数与间隔的关系。根据教材和学生年龄的特点自主 你是园林工人应怎样做？最后联系实际生活，让学生来说说本节知识在生活中的体现。在练习中，着重逆向思维完成练习，通过课件体现知识的 过程。本节课完成了教学目标，但是由于教师过多的...
听《植树问题》同课异构课的心得体会
听 植树问题 同课异构课的心得体会。4月8日我参加了扶余市进修学校的送教下乡活动，这天我一共听了3节课，我的收获很多。这几节课都运用了现代化教育的手段，课件制作实用 能激发学生们的兴趣，使数学课不在枯燥，学生学习兴趣盎然。听了康凯老师和裴丽丽老师上的 植树问题 一课，让人耳目一新。无论是课堂的引入，...