高考研讨会心得体会：直击高考把握高考走向。
2月25日，在徐校长的带领下，我们一行10位教师参加了xx教育研究中心主办的高考复习备考策略的研讨会。研讨会历时一天半，感触非常多，受益匪浅。现在讲我的听会精神及自身的感触总结如下。
精选精讲试题。
理清思路（xx市xx区教育研究中心，高级教师尹xx）
抓住大纲，重视实验，提高文字表达能力。
具体是根据以两纲和教材为本，夯实教材基础是关键。尹乐老师把紧近五年的高考题按照四部分进行了归纳整理，即：（1）基础试题抓得分（2）识图试题准分析（3）实验试题严过关（4）综合试题抓信息。
每一部分都是以近五年的高考题做为题型实例，进行精准分析，时刻把握高考脉络，注重训练文字表达的准确性、明确性和简约型，强化语言规范训练。在夯实基础与能力培养方面做到以下三点：（1）知识掌握基础化、明确化、体系化；（2）能力训练理念化、日常化、实效化；（3）综合要求学科化、丰富化、应用化。
保持良好的心态。
立志终身学习。
以一所大学的对联为例：求学需自悟自勤自省，做人应慎言慎行慎取，修身谨记仁爱之本，养性勿忘道德之基。分析到处有学的东西，如何去学东西。
注重区别知识与能力的关系。俯视高考，你才能站的高，看得远。教师的职责是教会学生如何去学习，如何有效的利用好课本知识，恰当的把握教材，准确的提取信息，才能不断进步，才能不断适应变化的高考，变化的时代。
思路决定出路观念决定前途。
人不改变环境，但可以改变思路；人不改变别人，但人可以改变自己。多一个思路思考问题，知识面和视野拓宽了，观念也跟着改变，观念的改变经能够逐渐适应变化的高考，变化的时代，自然而然就为自己美好的前途奠定了坚实的基础。
培养习惯。讲究方法。
在现行的高考中，教师和学生都要“善于学习勤于思考常于反思好于情趣甘于寂寞。
乐于给予。勇于担责敢于创新。”只有养成良好的学习习惯，讲究方法，提高效率，才能在高考中立于不败之地。
题在书外。理在书中（xx第xx中学特级教师王xx）
联系实际。提高兴趣。
王老师主要是精准分析考纲，其中选修教材占的比重比较大，于是王老师结合考试大纲和教材，认真详细的为我们分析了选修教材的主干知识，并且善于联系日常生活实际，讲解过程详尽、幽默、风趣。让我们感到四个小时的讲解非常过瘾。在讲课过程中，联系***的八字宪法“土、肥、水、种、密、保、管、工”。
通过这简单的八个字，就把植物的新陈代谢过程进行了非常详实的分析，极其容易的构建知识网络，由此及彼，由表及里，学生每每遇到这方面的知识就能够得心应手了。
比如目前**性克隆的问题，这涉及到高科技，高考要联系现代生物技术。比如某一个人的器官、肾脏肾衰竭了，要肾移植，你搞肾移植是别人给你的肾，你必然要排斥，除非是同精双胞胎，hlv完全相同，它不能识别，还认为是自己的，它不排斥。一般的人hlv组织纤维不一样，它能识别出来，这不是我的，外来的，我排斥。
这样器官移植就很难，找器官的就是一个问题，即使找到了hlv有一半相同，可以移植，受体这个病人还得服用免疫抑制药物，把免疫功能降下来才不排斥。但是药相当贵，有的人买得起器官移植了，但是吃不起药，最后免疫功能又上来了，又把移植的器官给排斥了。如果**性克隆，用自身的干细胞如果克隆自己的器官来给自己移植，器官问题解决了，而且不加以排斥。
现在**性克隆在我国发展速度也很快，也引起世界的关注。比如美国前任**克林顿**不怎么重视**性克隆，结果导致美国这方面的科技人员大量到国外，现在奥巴马新**政策就放宽了，许搞**性克隆，而且**也投资，这个同学们应该关注，这个命题的素材提供给你，它考察的知识仍然是书本所学的。所以，各位考生遇到这样的题，千万不要紧张，要仔细地考虑，有关知识肯定学过，就看你会不会联系。
这种题有一个特点，叫题在书外理在书内，道理都在书里。所以，各位考生是不是也应该关注一下这些实际问题？应该对它有所了解，而且复习的时候想一想跟书本知识哪些有联系。
比如我前面谈到的温室效应问题，怎么防止温室效应进一步恶化？我们当然一方面要减少二氧化碳的排放，另一方面要保护好植被。我们知道绿色植物进行光合作用是可以吸收二氧化碳。
所以，要关注这些热点问题，容易命题的这些实际问题。
另外，各位考生还要注意试验的问题。因为生命科学是试验科学，很多结论、概念、原理、规律都是通过试验得出来的。比如孟德尔通过杂交试验发现了基因的分离定律，基因的自由组合定律。
莫森•克里克通过试验发现了dna双螺旋。所以，高考考试验是必然的，而且分值可以说也比较高。所以，各位考生要想在生物这个学科上能多拿分，试验不能放弃，要予以重视。
加强研究。强化重点优化策略提升能力（xx中学高级教师黄xx）
构建概念图，建立知识模块，形成知识网络。
以xx年的高考题为核心，分析确定本学年复习备考的专题，找出核心概念进行知识网络的构建，如：基因、细胞、代谢、实验、调节等专题的设置。
抓住八大复习重难点。重。点。
关键词。重点一：生物体结构与功能相适应。
叶绿体、线粒体。
重点二：新陈代谢的综合问题。
光呼关系、微生物的代谢。
重点三：调节功能与稳态的维持。
血糖调节。重点四：减数**与生物体的生殖、发育。
减数**。重点五：遗传变异及育种。
基因。重点六：生态系统的结构、功能与可持续发展理念。
种群、重点七：生物工程及其生物科学技术的发展。
免疫。重点八：实验设计。实验分析。
生物高考第三轮复习——查漏补缺，精讲串讲，提高应试技巧。
这阶段复习主要注意四点：
（1）、精心编题，保证质量。
（2）、精讲串讲，提高技巧。
（3）.归纳高中生物结论性语句，用生物学语言答题。
（4）、回归课本，查漏补缺。
以上是我在历时三天的北京之行的感受，感觉不去外面学习，不知道的己的水平低，我们今后还要和本组教师紧密配合，加强学习，不折不扣的落实周校长的重要讲话精神：（1）动手多一点（2）书写规范点（3）计算准确点（4）思维全面点（5）文科多背点（6）错题记牢点。尽管生物不是文科，但有许多知识点、基本概念、基本原理、基本方法等也需要学生进行精准的掌握、记忆和灵活运用。
我们生物组要以本次北京之行的学习为契机，在各级领导的大力帮助和支持下，为三中的辉煌贡献自己的全部力量。
高考研讨会心得体会 直击高考把握高考走向
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