荀子曾从国家的管理者的角度论诚说，治理国家的人，只要诚仁诚义地修养自己的心性就可以了。诚心行仁，必形于外，具有微妙有效的感化功能；诚心行义，则事物本身固有的条理明确，具有引领百姓的作用。诚的量变与质变交替攀升……摘要部分，以下是详细内容：
开展创先争优活动目标很明确，标准很清楚，关键是怎么去落实，达到怎样的效果。要求真务实、求实去虚、扎扎实实，以师生看得见、摸得着的实际行动把活动开展好、落实好、推进好，切忌闭门造车、掩耳盗铃、敷衍塞责、欺上瞒下。要把对开展活动的热情体现在自身的各项具体工作中，体现在为人做事的诚意上。
古人云：人无忠信，不可立于世。诗人曰：
三杯吐然诺，五岳倒为轻……这些都足以说明诚的重要性。在朱自清的《论诚意》一文中有这样一句话：“诚实、诚笃，至诚，都是君子之德；不诚便是诈伪的小人。
”这段话将诚与非诚分别进行高度概括。在社会转型之际，我们确实面临着相当一部分人有“相互忽悠相互欺骗”的生活态度，甚至出现道德崩盘、谎言横溢的颓势。诚是一种人生态度，也是一种做人的境界，作为共产党员教师，作为党的干部，更应以诚为本。
真诚做人，诚实工作，说真话，做实事，杜绝忽悠、浮夸是共产党员的基本要求。
诚，只是诚心诚意地做实事，做善事。面对学生，要保证一颗诚实心、平常心和赏识的心。诚心地多为学生考虑，想学生这所想，急学生之所急，实实在在地替师生办实事、办好事，这样更有利于集思广益。
作为一名党员教师应真诚牢记党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为师生谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，在工作中争创“三个一流”，充分发挥共产党员的先锋模范作用。
诚是政通人和的基础。荀子曾从国家的管理者的角度论诚说，治理国家的人，只要诚仁诚义地修养自己的心性就可以了。诚心行仁，必形于外，具有微妙有效的感化功能；诚心行义，则事物本身固有的条理明确，具有引领百姓的作用。
诚的量变与质变交替攀升，是天道运行的原则。治理国家的人，有了高尚的诚之德性，就会有一种榜样的作用，人们也就都向善而害怕违背道德了。这是顺天命而慎独的结果。
善之作为道，心不诚则不会有诚的外在表现，即使想表现出诚来，人们也不会服从你；即使服从，心中也会疑惑。天地化万物离不开诚，圣人化万民也离不开诚；父亲对子女不诚则失其亲，君对臣下不诚则失其尊。
故“夫诚者，君子之所守也，而政事之本也，唯所居以其类至。”国家管理者为政，只有守诚，以感召老百姓，才算抓住了根本。我们共产党员特别是共产党员干部教师要以大局为重，为了培养出符合现代社会需求的人才，我们应该不断探索，不固步自封，我们的职业本身就是真诚奉献的行业，就要求我们更要真实地与***保持一致，要有民族自尊心和自豪感，要有责任心和使命感，从事教育事业应该是我们的光荣，我们要酷爱我们所从事的教育事业，并为之而努力搏斗。
要争当一名合格的共产党员教师，还应做到以下五个方面：
一、加强理论学习，提高理论水平，关心国家大事，留心身边的小事，发挥党员的先锋模范作用。能认真听取同志们的意见，在同事中开展真诚的批评与自我批评，在互助与反思中自我完善、共同提高。
二、从大局出发，一切以集体利益为重，个人利益为次。在同事中能树立优秀党员的良好形象，并力争做到：“从我做起、向我看齐、对我监督”.
三、主动积极开展工作，对待工作认真负责、任劳任怨、尽力完成任务。注意总结经验、摸索出更好的工作方法进而提高工作效率。虚心学习别人的先进工作经验，把自己的经验慷慨真诚地传授给别人。
四、注意调动同事的工作积极性，共同努力，增强学校的凝聚力。
五、真心实意地尊重家长，让家长放心、满意，为人师表，时时处处做学生楷模。严格遵守学校一切规章制度，服从领导。
“创先争优”其实争创的就是对工作的一份激情和真抓干劲，只要在平凡的岗位上真正做到塌实肯干，真诚做人，诚实工作，说真话，做实事就一定会出成绩！！！
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