创先争优是以“工作争先、效劳争先、业绩争先”为目的，以培育“学习优、作风优、素质优”的教师队伍为重点的活动，作为一名党员、一名教师，要将履行工作职责作为创先争优的平台。
一、在教育观念方面创先争优。
教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题，往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种先入的决定作用。树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。
积极参加学校的各项课题实验研究，敢于研究，争取出研究成果。作为一个共产党员必须严守党的纪律，树立良好作风，带头抵制歪风邪气。党员必须严守党的政治纪律，坚决贯彻民主集中制原则，坚决反对本位主义、分散主义，自觉与***在思想上、政治上保持高度一致；严守党的组织纪律，服从组织决定，坚持党性原则，反对自由主义、宗派主义和小团体主义，1
维护党的团结和统一；严守党的群众纪律，增强相信群众、依靠群众的观念，保持清正廉洁、艰苦奋斗的作风；严格遵守国家的各项法律法规，加强思想道德修养，带头发扬社会主义道德风尚，坚决抵制资产阶级和封建主义腐朽思想的侵蚀，坚决同各种不正之风和腐败现象作斗争。要把实践科学发展观当作义不容辞的职责，主动自觉地想，认真深入地想，经常不断地想；想想自己为党做了什么，为学生做了什么？想想自己在工作中奉献了什么，取得了什么成绩？
只有这样经常地反思，才能使自己始终保持一个党员的活力。二是应实事求是。要用辩证的方法：
分析评估自己，既不夸大，也不缩小；既纵向比，也横向看。尤其应注意以联系、发展的观点，来审视自己，以宽阔的视野来谋划工作，并付诸于行动。回顾自己几年来所作的工作，有时想自己也努力奉献着，也做出了一些成绩，但与一些优秀教师比，自己的成绩就显得微小，因此要更加努力去工作，以争取新的突破。
二、在知识结构方面创先争优，不再局限于“学科知识＋教育学知识”的传统模式。
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。坚持党的根本宗旨永远不能变，党员必须牢固树立马克思主义的群众观点，倾听群众的呼声，反映群众的意愿，维护群众的利益，始终把人民群众的利益放在第一位。要想学生家长之所想，急学生家长之所急，实实在在地替学生办实事、办好事。
平。时我们要深入实际，走近学生，听一听他们的呼声、意见和要求，了解一下他们的思想。
在当今知识更新日新月异的时代背景下，我必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。
三、在教学艺术方面创先争优。
在教学中，必须根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。我想，教师最重要的还是上好每一天的每一节课，我在常态课中，要精心准备，带头上好每一节常态课，提高自己的教学水平。每堂课后要认真思考和总结，一定要坚持写好课后反思，这是老师很重要的一笔教学财富，争取形成自己独到的观点。
在今后的教学中我将用实际行动践行一个党员的科学发展观，争先创优，勇往直前。
创先争优心得体会。
腾冲县曲石中学。
康立芬2023年7月。
创先争优心得体会
作为分校宣传员，力争协助做好支部和部门的宣传工作。今年暑期，在分校创先争优领导小组的指示下，由刘科长牵头 周斌和我共同制作了 创先争优 活动专题网页，并尽自己最大的努力及时做好专题报道，刊载活动学习材料及相关工作动态。三 剖析问题，用创先争优寻找不足。自创先争优活动以来，通过学习和工作实践，自我感觉...
创先争优心得体会
政。史。地。组。李水英。教研成果交流。政。史。地。组。郜红涛。文明礼貌月活动 计划。高2012届1班争创优秀班集体略记。为净化校园环境，树立学生文明礼貌和日常行为的良好习惯，横山二中从九月份以来进入了 文明礼貌月 活动，为响应学校号召，配合学校搞好这项活动，加强我班学生的管理与规范，给学生营造一个文...
创先争优心得体会
公开承诺是创先争优活动的规定动作。把开展创先争优活动的任务目标 方法措施通过适当方式 亮 出来，向群众作出承诺，接受群众监督，很有必要，应当抓细抓好，不能流于形式 走走过场。公开承诺工作做得好不好直接关乎创先争优活动的质量和效果。怎样承诺才能够落到实处，取信于民，我觉得应该把好 四关 一是把好问题查...