到华东五市考察的心得体会

我们一行三十余人，在今年四月下旬到华东五省市进行了实地考察学习。一路上，大家包揽了祖国大好河山，感受了祖国的悠久文明。作为基础教育工作者，参观、考察、学习祖国东部地区的教育成就，是我们此行的主要目的，参观后，有许多感受。

一、办学水平的提高需要领路人的理想坚持和持续追求。

在上海市卢湾区第一小学，得到该校陈华校长的接待。陈校长一位卓越的教育专家，现已经66岁了，早就到了退休年龄，该享天伦之乐了。但鉴于其在该校特殊的影响，卢湾区教委希望他不退休，为学校发展继续贡献智慧，希望他能继续发挥名师效应，按照正确且富有特色的办学方向引领学校国际化发展。

学校为此成立了“陈华工作室”，将陈校长倡导的学校品牌（质量、特色、认可度）持续发展。目前这所学校在上海富有影响。

如何利用好名校长坚持学校的可持续发展，发达地区做得都比较成功。名校往往是名校长、名师、专家综合体的学校，这不是一朝一夕就能完成的，而是历史积累的结果。同样的，我们此次参观的杭州幸福中学的校长就是一位硕导，并且长期从事基础教育的研究，有着丰富的实践经验。

这也再次印证了一个好校长可以成就一所学校，成就一批教师和学生。而东部地区的学校，校长调动、升迁变化大，缺乏校长办学思想的长期贯彻，许多学校办学理念、办学思路往往随校长的变化而变化，缺乏长期的坚持，换句话讲，就是缺乏一种教育理想的实践。不管从教育规律本身还是教育理想而言，东部地区的教育都需要一大批信仰教育的好校长更长久的坚持在学校，坚持在一线，坚持长期守望在一片理想的蓝图中。

二、经济水平的高低能够决定教育的发展模式。

东部地区经济十分发达，所以这些地区在学校的投入上也十分舍得，这一点是我们西部地区的学校，特别是西部山区中小学无法比较的。比如上海卢湾区第一小学的校园建设给人的感觉就是尖端、霸气。该校的心理辅导教室，硬件配备齐全而人性化，如哈哈镜、玩具、电视、电脑、儿童游乐等等设施应有尽有，心理咨询老师也是具有二级心理师的专业人员来。

又比如学校的图书馆，图书丰富，更新快，且整个图书馆布置温馨而人性，学生可以坐着看、躺着看、睡着看，可以看纸质书籍、报刊杂志，也可以上网浏览，开可以相互交流、讨论等等。各种相应的物质配比齐全到位，如沙发、桌椅、踏踏米等等，这样的图书馆我是第一次看见，之前连想都没有从这方面想。再比如他们的廊道文化，也是在走廊里安放沙发，孩子们随时可以休息，墙壁上有各种开发智力科技玩具，孩子们下课后随时可以玩一玩，从动手玩耍中就得到科技体验了。

在杭州青春中学，我比较感兴趣的是他们长期坚持开展的幸福生活特色教育教学活动。每一次活动的开展，为了资源的丰富性，学校可以发动大学教授、各类专家、社会各个阶层参与到活动中，学生通过一系列活动体验自己的生活幸福指数，学校最后还可以将成果通过出版等多种形式加以总结推广，产生更大的影响。这些都说明教育必须要有强大的经济支持，也只有强大的经济投入，学校的办学模式才能得到持续发展，最后形成科研，办成特色，成为学生未来。

三、教师的幸福指数是学校办学成功的重要保障。

吃喝拉撒是我们生活的自然规律，大家忙碌工作，不就是为了让自己的生活更健康、更优越一些吗？上海、杭州的消费水平高，教师收入如果与之不成比例，必然难以稳定教师队伍，提升教育质量。东部地区教师一流，这并不是他们先天就教育智慧比西部教师高，而是因为收入高，而高收入必然带来高竞争、高投入，所以他们在教育上花费的精力自然也多，显现出来就是努力的工作换来对学校的忠诚。

而学校正因为有一大批这样优秀的教师在努力工作，才保证了学校的高速、高效发展。西部教育虽然也有许多优秀的教师，但因为低收入，低竞争，导致了教师，尤其是名师的成长是远不如东部这样突出。

所以一所好学校，除了有一个出色的领路人，还必须要有一批学校的追随者。正如上海市卢湾区第一小学的陈校长所说的：“校长必须要有追随者。

”要让教师追随，我想一是校长的人格修养，学识才华；二就是能够给教师一定的物质作保证吧。虽然精神的富裕很重要，我们也长期提倡精神的追求，但物质的保证应该是更直接、更理性、更具体的幸福生活的参照依据，所以东部地区教育发达与教师的幸福指数应该是成为正比的。

正因为如此，东部发达地区的学校教育才办得生机蓬勃；也正是有了这些保证，这些学校的特色教育才更有生命。去年我也到东部考察了一些学校，对他们的办学特色印象比较深刻。南京宁海中学从满清时期就开始办学，徐悲鸿、刘海粟等美术大家与这所学校都有关联。

上个世纪九十年代，学校根据高考实际大力发展特色美术教育教学，学校的高考升学质量得到重要保证。江苏锡山区天一国际中学有着侨胞优越，所以就大力发展国际化的办学，可喜成绩。这次考察的杭州青春中学历史上国学兴旺，所以，他们就大力倡导人文精神，幸福生活的特色教育誉满华夏。

虽然我们西部地区经济比较落后，硬件设施确实在短时间内难以比肩东部。但是，我们在东部考察后的一些体会还是具有一定的启迪作用，特别是在理想坚持、信念坚持，如何将我们现在拥有的艰苦办学、无私奉献、苦中作乐融入重庆经济的快速发展，如何将东部优秀资源快速置入重庆教育中，将是我们思考的一些话题。

2011年5月6日。

赴华东五市考察学习感想。

—河伯乡五皇学校易友发。

2009年11月18日至11月24日，我们有幸去了华东五市考察学习。所到之处，让我们感受到无论是旅游，还是教育，都呈现出一派繁荣昌盛的景象，令人难忘，感慨万千！谈四点感受：

一、体会了关爱。

在教育经费十分紧张的情况下，安排专门经费，让我们从紧张的教育教学工作脱身出来，外出学习考察，使我充分感受到了领导对教师的无比关爱。

二、陶冶了情操。

短短的7天时间，我们参观了历史之都南京、无锡、风景如画园林名城苏州、东方休闲之都杭州和国际大都市上海。在南京，古色古香的夫子庙让我们感受到祖国灿烂的历史文化；庄严肃穆的中山陵让我们永远纪念孙中山先生“天下为公”的博爱之情。在无锡，荡舟太湖，使我们视野开阔，胸怀坦荡。

在苏州，纵横交错的小河，小桥流水贯穿全城，亭宇楼台、古宅民居、名木郁林，一幅幅江南水乡的画卷实施展现在你的眼前。在杭州，在西湖，三潭印月，碧波荡漾，舟帆争流，湖光山色，岸柳葱郁。在上海，时尚新潮的国际都市上海遍地都是高楼耸立，城隍庙亭宇楼台金壁辉煌与黄浦江两岸的雄伟建筑楼群遥相呼应，耸入蓝天的东方明珠塔与雄伟的南浦大桥相映生辉，凸显出国际大都市的气派。

这一切，让我们感受到了祖国山河的秀美多姿、祖国文化的源远流长、祖国建设的日新月异。

三、学习了经验。

我实地考察参观了2所学校给我留下的印象。

1、南京市浦口区珠江镇五里村行知小学，是一所农村小学，占地300亩。学校坚持着陶行知的教育思想：“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。

校园建筑、植被有特色：走进行知小学，就像走进了一个美丽的梦境，首先映入眼帘的是一排整齐的灯柱，那大大的“博爱、自爱、真爱、会爱”八个字直入人心。放眼望去，掩映在绿树丛中的一幢幢灰瓦白墙，具有鲜明徽派风格的教学大楼，淡雅素净，浑然一派书院气息，与周围乡村的田园风光组合得非常和谐。

2.苏苑实验小学留给我们的印象是：校园每个地方都能显出她的精致和典雅。

教室走廊都有护壁板，玻璃橱窗上有档灰尘的幕帘，教室与教室之间的活动区吊了非常艺术化的天面，这是我在家庭装潢中才见到的。据校长介绍学校里的每一棵树，每一块石头，每一个小的景点，都能有它的价值和内涵。校园里每一篇墙壁都有教育资源，连教室的玻璃窗上贴满了教育的资源，看上去格外雅致。

四、增添了动力。

考察完2所学校后，我们一行29人，心情久久不能平静，大家都说：在以后的教育教学中，我们要躬于时间，勤于读书，善于交友，勤于思考，乐于动笔。要立足本职，放眼世界勤学习，多思考。

是啊，我们将把各校的精髓，特别是行知精神带回本校，好好工作，教好书育好人。

到华东五市考察的心得体会

华东五市学习考察心得体会

华东地区考察心得体会

到广西桂林考察心得体会

其他用户还读了