关于初中语文课改的总结和心得体会

发布 2024-01-15 06:05:14 阅读 4002

教学反思新课程。

关于初中语文课改的总结和心得体会。余。洁。

四川省内江市第六中学)

摘要:随着新课标教材的使用和课堂教学的改革,现在的初中语文课堂呈现出新的面貌,学生也在课改的推动下提高了自己的。

学习成绩。关键词:课外知识;备课方式;合作方式;作业批改。

现在很多地区都将教材版本换成了新课标教材,这次课改的只想到一点,通过小组合作学习就可以让他们掌握更多的思维方主要目的就是细化学习目标,并且真正地将课堂交给学生,使学生式。例如,在语文写作方面,一段材料或是一幅**要求学生写成自主学习,在自主学习中参与课堂,体味学习的乐趣。课堂效率是。

一。篇作文,这样每个学生对于自己看到的文章或是**都会有自。

学生成绩提高的关键。学生真正地喜欢课堂,才能在课堂上高效己的见解,每个学生都会从一个方面去写作。在写作前让学生进行学习,这次课改就贯彻了这一思想。

以下是对初中语文课改的一些讨论可以扩大学生的思考范围,找到真正适合自己的思路,而且学。

总结和心得体会。

一。生在学习中的互相帮助对于学习有积极作用。因此,教师要让学生。

知识多元化从初中就学会合作,明白合作的重要性,懂得互助得到的是双赢,在课改后的初中语文教材里,更重视对学生语文阅读、口语、这样有利于学生在以后的道路上走得更加顺利。

写作等能力的培养和提高,不再像原来只看重学生对课本知识的掌握。而且课本知识也变得多元化,为学生增加了很多课外知识,四、作业互批、互改。

在课改的内容中还有一方面就是学生的作业,主张教师让学。

拓展了学生的视野。随着时代的发展,社会越来越重视人才的能生互相批改作业,让学生在别人的作业中找到易错点和自己的弱。

力,学生要想在以后的道路上得到更好的发展,就要具备较强的点。学生在批改别人作业时,发现错误就会联想自己有没有犯同样能力和素养才能去应对来自社会上的各种考验。在课改后,学生的的错,从而总结自己知识的盲点和易错点,培养学生的自主学习能力得到了重视和提升,无论是学校还是教师都开始重视学生能能力。

而且学生在批改别人作业时,也会发现同学在解答问题上更。

力的培养,还丰富了学生的生活,开阔了学生的视野,有助于学生好的思路和方法,有利于学生思维能力的培养。学生作业互批、互以后的成长。

二、教师备课方式改变。

改就是让学生在作业中做到自主,在作业中去发现自己和别的同。

学的差别,找到自己的弱点,弥补学习中的不足。教师在此环节中。

原来的课堂是教师占主导,教师在讲台上讲课而学生只负责要做好对学生的监督工作,让学生认真地去对待同学的作业,认真知识的接受;课改后,学生要成为课堂真正的主人,要求教师让学批改,真正在互相批改中学到知识,培养个人的能力和素质,提升生真正地参与到课堂中,在课堂上学到更多的东西。针对这一改学习成绩,以避免学生敷衍了事,不认真对待作业的批改。只有学。

变,教师的备课方式也要改变,教师不能再像原来一样单纯地将自生认真批改才能在互批中学习到知识。己懂得的知识写成教案,教给学生,而是要想办法让学生参与到课。

总而言之,课改的进行使学生的能力和素质得到了重视和培。

堂中来,把课堂真正地还给学生。在初中语文这门课程的备课环养,有利于拓宽学生的视野,使学生读得更多、懂得更多。学生成为。

节,教师要在课堂开始为学生设置问题,让学生分组讨论,以激起课堂的主人,真正地参与到了课堂教学中,在课堂中提高了自己的学生的学习兴趣。在课程进行中,对于文章中主人公的思想感情,学习效率。而且在课堂上通过自主学习、互相讨论找到了学习的乐。

教师也要组织学生进行讨论,不要简单地告诉学生正确的理解,趣,从而爱上学习。教师要认识到课改的核心和关键内容,并将课让学生在讨论中弄懂文章的思路和要表达的思想感情。学生在分改真正地贯彻到初中语文课堂中来,让学生在语文课堂上提高自在学习中感受到语文的魅力。

组讨论中能提高自己的自主学习能力,通过同伴互助解决学习中己的能力,的疑难问题,在自主学习中提升自己。随着课改的进行,教师的备。

课方式在改变着,学生的能力和成绩也随着课改的进行在进一步提高。

三、让学生在学习中合作互助。

参考文献:1]乔春丽.**初中语文课堂上的师生互动[j]学周刊,20

2]应德领.新课标下初中语文教学之我见[j]科学咨询:教育。

语文教学方式的改变要求学生在课堂上分组讨论、合作学习,科研这样学生既可以在合作中学到知识,又可以在合作中懂得互相帮。

3]唐燕.初中语文教学中的小组合作学习四忌[j]才智,20

助。语文是一门语言性的学科,这门学科在很多问题上没有固定的(18答案,允许学生有不同的思维,学生在思考问题的过程中往往会。

一。编辑赵飞飞。

36一。

关于初中语文课改的总结和心得体会

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