以全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为核心，认真执行《弥勒市教育局关于印发<2013—2024年课堂教学改革实验实施方案》的通知》精神，以全镇小学课堂教学的整体优化为目标，以课堂教学从教师如何“教”转变为学生如何“学”为出发点和着力点，充分发挥课堂教学主渠道作用，进一步深化课堂教学改革，实现从“知识的课堂”到“能力的课堂”再到“创新的课堂”的转型，提高课堂教学效益，打造高效优质课堂，并培养出一批“会上课、会评课、会培训、会写作”的课改骨干教师，实现全镇教育教学优质化。
我全身心地投入到课改实践中，课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求扩大学生知识面，要求课堂教学中师生互动等，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学方式， 培养和形成“自主、合作、**”的学习方式。
一、实现思想观念的更新。
做为语文教师，我立足于学生的发展，以平等的姿态走近学生，尊重学生，相信学生，为学生创造一个宽松的民主的和谐的教学环境，在课堂教学中放手让学生充分地读，自由地议，大胆地评，让创新的火花在读中迸发，从而真正树立以人为本、以读为本、以创新为本的现代阅读教学观念。并做到由统一规格教育向差异性教育转变——树立了个性教育意识。
二、实现知识结构的更新。
面对新教材的新内容、新要求，我重新审视自己的知识结构，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透课程标准，精研教材的同时，花大力气，下大功夫，深入学习所教语文专业的新理论、新知识，把握专业领域发展的前沿动态，及时吸收专业推出的新成果；与此同时，一方面还进一步学习掌握相关学科的新知识，借鉴教育同行在教学中总结出来的新经验，另一方面还要加强现代教育理论的学习，以此从全方位、多角度来使自己的专业知识、教育理论知识和实践性知识不断充实，完善自己的知识结构，以形成能适应新教材教学要求的过硬的业务功底。
三、教学方法的更新。
课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛；我努力使自己成为学生的亲密朋友，让教室也转变成为学生的学堂；我努力让学生的个性得到充分的展现与培养。所以在课堂上学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程，并能针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，比如，接受、探索、模仿、体验等，使学生的学习变得丰富而有个性。
学习方式还包括自主学习、合作学习、**性学习，在学习中我让学生参与确定学习目标、学习进度和评价目标，使学生在学习中积极思考，在解决问题中学习。
四、平等对话。
现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学"在师生平等的过程中进行"将师生关系"理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁"，让学生在坦诚、互尊的环境里一起学习。这个过程不再是应该使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做。一、给学生机会。
比如在教学《祖父的园子》一课时，让学生以作者的身份有感情地读一读或演一演，感受作者的自由快乐。通过这样的学习，培养了学生表达能力。变老师枯燥的讲解为学生自主地我想说，我能演。
使师生、生生、生文对话达到融合，学生在轻松的氛围中学到了知识，学会了学习。再如：教学《尊严》一课时，通过灾难**激发学生的学习兴趣。
接着从人物入手抓住外貌、语言、动作、神态描写来体现人物的尊严。平等对话使学生在课堂上成为学习的主动者，把自己想说的，能说的都说出来，给学生展示自己的机会。二、虚心请教。
教师不是万能之人。作为教师应该放下架子向学生学习。使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的老师。
给学生以自信，激发学生的学习欲望。三、合作学习。小组合作学习也是平等对话。
老师参与学生的合作中。让每个学生都有机会说话。学会合作，增强自信。
五、课堂语言在教学中的关键。
人都爱被夸奖，更何况是成长中的孩子。以前不论孩子回答的问题是好是坏，我都是用简单的话回答他们：“好，请坐”“不错，请坐”就接着上自己的课。
现在回头再反思自己的教学语言，我不吝啬了，当孩子答得很优秀时，我会说：“xx，你的想法真独特，老师要为你鼓掌。”；当孩子答得不正确时我不会让他轻易坐下，而是耐心地引导他继续思考，错在哪：
“xx你能不能再想想，刚刚的回答对吗？应该怎么说呢？”；当胆小的孩子回答问题声音很小时我会鼓励他：
“你的声音很好听呀，那能不能让这动听的声音让全班的同学都听见呢？”．确实有了这些语言去肯定每一位敢于发言的孩子，就能当场提高他自信心呀。在不断的学习中我明白课堂语言的重要性，要想孩子听话，就要用艺术的言语去打动他们，我也明白语言艺术的学习不是一天两天的事，这需要自己用真心爱学生，真心为学生着想，真心在在学生的角度去思考学生的心理，才能不断积累丰富的课堂语言。
在今后的新课程改革实践中我会继续不断探索，努力学习。“千里之行，始于足下”，我会一步一个脚印地学习，努力成长于新课改的工作中；我要用“心有多大，世界就有多大”，“有爱就有教育”这两句话，来监督自己对待每一位未成年的学生。我相信：
只要大胆尝试，不断创新，新课改定会迎来灿烂的曙光！
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