教师培训心得体会 用关爱转化后进生

发布 2024-01-15 03:00:12 阅读 4001

在参加班主任教师培训之前,我对后进生感觉非常头疼。这是因为在面对后进生时,说服教育基本上行不通,一味的严格也往往不能取得理想的效果。经过这次长时间的学习培训,我感受很深,在转化后进生时我尝试着用另一种方式——爱心+耐心+严厉。

我认为爱心、耐心与严厉都同是对学生的关爱,并且相得益彰。

感受颇深的有这样一个案例。

今年9月,刚开学我就接手了学校的新班——2.1班,并担任班主任。早就听说这个班有几个“小麻烦”,这次总算“有幸”认识了。

谁都知道新官上任三把火,这道理我也是懂的。这招法对大部分孩子还是挺管用,可是对于班上的几位“小麻烦”就没起多大用处。对于这种结果,也在我的预计之中。

这不,开学没几天,我们这儿就放高温假了。一天,学校通知下午不上课,放高温假。中午放完学,我刚回到家,陈建林的婆婆就打来**说,孩子放学没回家,她着急得很。

我安慰老人家,劝她别慌,再等等或许孩子就回来了。直到下午六点,老人家又打来**说孩子还是没回家,会不会出了什么事情了。我立刻打**询问其他同学关于陈建林的消息,几经周折才弄明白,他跑到同班的李鑫家玩游戏去了。

这下逮住机会了,我狠狠地在班上批评了他,并进行了家访。那一次他的确是被我的气势怔住了,之后的表现有了好转,乖了几天,可随后又管不住自己了。

通过一次家访,我了解到陈建林同学是一名留守儿童,只有其婆婆陪伴在身边,负责他的饮食起居及学习。老人家上了年纪,根本没多少精力给予孩子良好的培养。孩子之所以习惯差,调皮,都跟这样的家庭情况有很大的关系。

有一天,陈建林上课玩溜溜球,他的两个溜溜球全都被我给没收了。当时我就看出来孩子脸上对溜溜球依依不舍的色情。于是,下课以后我主动找到他谈话,他表示很想要回溜溜球。

我又狠狠地教育了他一番,然后温和地告诉他,只要他上课认真听讲,遵守纪律,认真完成作业,放学按时回家,在家听婆婆的话,一个星期以后我就还他一个溜溜球。他考虑了一下,欣然同意了。之后的一个星期,他果然表现进步了,我当着全班表扬了他,在周末的时候,把一个溜溜球还给了他。

我告诉他,你得继续好好再表现一周,老师才能把另一个溜溜球还给你,接下来的一周,他任然表现得不错,我又在班上表扬了他,并把另一个溜溜球还给了他。看得出来,他高兴极了,一方面是因为得到了前所未有的两次表扬,另一方面他靠自己的努力拿回了溜溜球。当然,在这两周里面,我对他是嘘寒问暖,不时地提醒与鼓励,他也对我产生了信任感,应该是觉得我既严厉,又温和,还守信。

对于他的教育,得及时抓住契机。上一周,学校开展“2+2”活动,每个班只能选择五名同学参加体育组,当时全班同学都积极举手,想去参加。这时候,我发现陈建林同学站起来,手举得高高的,特别激动。

于是,我在选择了四名同学以后,故意把最后一个参加的机会留给了他,并对全班同学讲:“陈建林同学因为这两周表现好,进步很大,所以这一次我们班把一个名额留给他。但是,参加的五位同学,如果有哪一位在以后的学习生活中表现不好,我们就把他换回来,让其他同学顶替。

”全班同学都欣然接受我的决定,当然陈建林更是兴高采烈。上完“2+2”活动以后,我专门找到了陈建林同学谈话,他很高兴,表示要继续好好表现。我也表扬了他。

从那时起,到现在,我时时关心着他的表现,经常提醒、鼓励和表扬他。直到现在,他都在一直进步呢!

通过这次实践,让我明白了转化后进生需要倾注更多的关爱,而这份关爱应该包含着爱心、耐心和严厉。虽然我只取得了阶段性的成功,但是我会继续努力,在实践中去探索,去进取!

教师转化后进生心得体会

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