物理评课记录及心得体会

课题：密度交换意见：

1、本节课的设计重在知识发现过程的体现，而不是结论的体现。

2、整体设计从新课的引入到概念的定义和密度的应用都是以学生为主，自己去亲手实验、观察现象、总结规律、得出结论，再应用这些规律来解决总是。3、实践证明，这新的教学比传统的教学有助于提高学生解决问题的能力，这符合物理新课程标准的要求。

4、通过对密度的**过程，使学生保持对自然规律的好奇心，对科学的求知欲，乐于探索自然现象和自然规律，逐步形成实事求是的科学态度。5、本节课培养学生的动手及观察、归纳能力。心得体会：

1、本节课通过传授研究方法，培养学生的科学研究能力，真正体现授之以鱼，不如授之以“渔”，教给学生知识不如教学给学生方法，学生终身受用。2、从生活中走向物理，物理应用于生活。真正体现学物理的意义，可调动学生学习兴趣。

3、学生通过交流、研讨，与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的环节。在交流、研讨中，学生要学会欣赏和发现他人的优点，学会理解和宽容，学会客观地分析和辨证地思考，他要敢于和他要善于申辩。本节课通过小组合作及讨论结果的差异性，使学生进一步认识了密度的定义及不同物质的密度及误差的存在。