作者：史娟。
**：《硅谷》2008年第18期。
摘要]微机基础是目前学校**现最广泛、集知识和技能于一体的一门课程， 学生要在教学大纲规定的学时内熟练地掌握其基础知识，达到学得快、记得牢、灵活应用的效果。教学中着重培养学生的知识获取能力，实践操作能力和应用能力。
关键词]兴趣自主学习能力实践。
中图分类号：g42 文献标识码：a 文章编号：1671－7597(2008)0920136－01
微机基础知识是现在各专业学生必修的学习内容，它将会提高学生的信息素养，是学生掌握计算机基本知识和应用技术，将学生培养成符合型人才，为学生将来走上工作岗位奠定良好的基础。
一、上好第一节课尤其重要。
俗话说，良好的开端是成功的一半。为学生上的第一节微机基础课尤其重要。我们可以结合一些典型实例(最好用相应的多**演示)使学生对计算机的发展，应有一个比较系统，全面地了解，并从中感悟到学习计算机应用基础的重要性，激发出学习的欲望。
兴趣是最好的老师。我们要在教学过程的各个环节，有计划、有目的地对学生实施兴趣的培养和激发，并激发起学生强烈的求知欲，这样就能获得令人满意的教学效果，使学生成为新世纪的建设人才。
随着素质教育的深入，学生的主体地位越来越突出，我们要把教学对学生的要求转变为学生求知的欲望。在powerpoint教学中， 如果按照传统的基础能力教学，那么学生肯定不愿意去学。孔子说：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我认为要学好、教好计算机的基础知识，关键在于教师要引导学生们克服急功近利的心态，培养他们的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，这正是微机教学的切入点。在一般情况下，人们对事物的兴趣来得快去得也疾，这是现实生活中存在的一种普遍现象。
作为教师一定要想办法让学生在兴趣的基础上乐于学习，把兴趣保持得更长久，最终成为一种习惯，真正做到乐此不疲。
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