依托空间，融入民政理念，进一步提高思政教育教学质量培训总结周心得体会。
7月15日至19日，2013年第一学期的培训总结周如期举行，培训总结周，学校举行了费里斯州立大学第二期访学人员的汇报会，邀请南开大学的关信平教授和上海交通大学的章晓懿教授为全体老师做了《当前我国社会政策改革与发展的主要议题》、《老年福利理论与政策》的专题讲座，邀请唐一韬老师、张虹老师与大家分享了如何将项目研究转化为成果。邀请罗艳珠教授和黄岩松教授为大家做了如何心理加压和如何养身保健的讲座。思政部教师在培训总结周讨论了思政课程的改革思路，即实现民政社会理念与思政教育教学的有机融合，以更好的服务学生成长成才。
校党委书记蒋晓明还专门召开了党委会议，专题研讨部署思政部如何依托空间，融入民政理念，进一步提高思政教育教学质量的教育教学改革。
本次培训总结周时间安排紧凑，内容充实，信息量大。思政教学要想实现民政社工理念与思政教育教学的有机融合，就必须依托，对思政课程进行改革。培养具有“爱众亲仁、博学笃行”的高素质技能型应用人才。
思政部计划通过理论教学和实践教学两大环节的改革，实现思政课程改革的任务和目标。
首先：在理论教学环节，第一：要整合教学内容，突出民政社会理念，加大对学生的爱心教育、责任教育、诚信教育、感恩教育等。
第二：要充分利用空间平台，开发空间德育资源库，通过最美学生、热点**、心灵对话、**问卷、身边的感动等话题的**，延伸思政教育功能。第三：
要创新教学方法，根据课程内容灵活运用多种教学方法，尤其是依托空间，全面在思政课程中实施isas教学方法，要制定思政部实施isas教学细则，在2013级新生的思政课堂教学中全面推广，并举行教师指导学生isas竞赛，遴选出10个优秀的小组，在影剧院进行公开展示。通过isas教学，提高提高学生搜集资料分析问题解决问题的技能。第四：
对考核评价进行改革，借鉴费里斯州立大学的经验，思政课程将进一步降低降低期考考试的比例，加大平时的考核力度，更加注重过程考核。目前思政教学的考核是平时表现与期末考评各占50%，我们要把期末考评降低到30%，平时表现占到70%。
其次：在实践教学环节，要把实践教学环节做实，通过实践教学检验学生是否“有爱心、有行动、有体现”，是否在实践中践行了“爱众亲仁、博学笃行”的民政社会理念。第一：
实行校内实践，要依托学校的各种社团和协会举行的一系列校园活动，思政教师和学工处、团委及各个学院互相配合，根据学生专业特点的不同，组织学生积极参与协会社团举行的各种活动，如演讲辩论活动、法律援助活动。通过请进来的形式，邀请知名专家、草根英雄、道德模范等开展专家讲座，激励大学生成长成才，引导大学生正确面对人生中的各种困境和挑战。 第二：
实行校外实践，遵循“走出去的”原则，把学生带出课堂，依托学生工作处各个学院，组织学生参加志愿活动、爱心活动、三下乡、社会调查等，引导学生从校外的各种实践活动中感受祖国大好河山的变化，使学生更进一步了解社会、了解国情、增长才干、贡献社会、锤炼品格，培养学生的爱心、奉献意识和社会责任感，使学生自觉做到理论联系实际，最终达到知行合一。要求每个学生在三年的大学生涯中必须参加不少于20个学时的爱心行动和志愿活动，且将学生做义工、参与志愿活动纳入到思政课程实践教学的考核中。要求每个学生寒暑假必须开展社会调查，递交社会调查报告，由思政教师对学生的社会调查进行评选，纳入到实践考核体系中，对特别优秀的社会调查报告可给予一定的奖金奖励。
此次培训周使思政部老师明确了思政课程改革的方向和目标，思政部将遵照“真的做，做真的”的原则，力争通过此次思政教育教学的改革实现理论与实践相结合，知识与品行相结合，突出我校思政教育特色，打造我校思政教育亮点，形成我校思政教育成果。
思政部。2013年7月20日。
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