17学习责任教育心得体会

发布 2024-01-13 12:30:03 阅读 1212

在学校开展的责任主题教育活动中,我再次领会到了责任比能力更重要、敬业比水平更重要的精神。什么是责任?责任是分内应该做的事情,是做好应该做好的工作,承担应该承担的任务。

责任存在于我们每个人的日常工作之中。通过参加此次教育活动,我进一步明确了本人的责任意识、增强了自身的责任感。

做好工作,首先必须有高度的责任心。个人工作能力固然重要,但是责任在先责任决定绩效,责任决定成败。每个人唯有勇敢地扛起自己的责任,投入热情,投入真心,从细节做起,从小事做起,从现在做起,才能使自己的能力得到最大限度的发挥,自身的价值得到最充分的展现,也才能把我们正在做的事情做好。

因此,我们每一位教师要以强烈的事业心和高度的责任感对待自己的工作,全心尽责,对学生负责,对家长负责,对社会负责,对自己负责。如何更好地为学生负责,应该是我们每一名老师所关心的重点。

对学生负责意味着对全体学生负责,公正平等,正直无私,不偏袒,不偏心,对待不同相貌、不同性别、不同智力、不同成绩、不同个性、不同出身、不同籍贯、不同亲疏关系的学生,一视同仁,满腔热忱地关心每个学生,热爱每个学生,从每个学生的不同特点出发,全心全意教育好学生。

对学生负责意味着对学生全面负责,不仅要关注学生的学业,也要关心学生的情感、态度、价值观;不仅要关注学生的学习,也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。只重视学生的考试成绩,忽视学生的思想进步,只教书不育人。这是不负责任的态度和行为。

对学生负责意味着对学生终身负责,教学生几年,却要对其几十年发展负责。要精心打造学生在未来社会生活和竞争中立于不败之地的核心素养:民族精神、社会责任感、科学与人文素养、创新精神与实践能力等等。

那种只注重学生眼前成绩和考试名次的态度和行为是不负责任的。

爱是教育亘古至今不变的主题。责任是教师永恒的承诺。没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育。

我国著名的教育家陶行知曾说过:“捧出一颗心来,不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。

也说明了尽职尽责是教师基本的道德规范。

学习《广西义务教育学校常规管理规定》心得体会。

根据学校要求,我学习广西壮族自治区关于义务教育学校常规管理规定的相关文件,从中学到的很多东西,也对学校的常规管理有了更深刻的理解。

常规管理,是指为了实现素质教育的培养目标,把学校管理活动中最基本的、相对稳定的管理内容,通过制定切实可行的制度和规范,采取强制执行、严格训练和有效的思想教育,使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯,内化为师生员工的素质,进而形成学校的传统,以达到管理非管理,似有似无的境界,形成常规。常规管理的基本任务是塑造师生健全、完美的人格,当它真正内化为每个人的素质时,会对这个人生活、学习、工作及将来事业的发展产生深刻的影响。常规管理是一所学校正常教育教学秩序的基本保证,是形成良好的校风、学风的基础,是学校规范化管理的集中体现。

学校常规管理的好坏直接影响学校形象和各项教育教学活动的开展, 影响教育教学质量能否提高,影响学校是否能够持续发展。因此学校常规管理必须下大力气去抓,这样才能提高学校的管理水平。那么怎样才能强化学校的常规管理,尤其是对学生的常规管理呢?

通过学习,谈谈一些感想和看法,我认为要做到以下四个方面,即:要确立一个目标,建好两支队伍,突出三个重点,注意四个方面。

一、 确立一个目标。人生要有目标,工作要有目标,学校常规管理同样也要有目标。目标是源动力,能激励人为实现目标而努力,根据我校的实际情况,我们的目标是“ 规范有序,文明有礼”。

目标确立后,通过校会,班会,黑板报,校园广播加以宣传张扬,让所有师生都知晓学校学生管理的目标,从而形成一种强烈的意识,既目标意识。

二、 建好两支队伍。任何管理都必须依赖于人去实施,学校常规管理也必须依靠学校的干部、教师去做。因此要强化学校常规管理,就要重视学校干部队伍和教师队伍的建设。

古人云“学高为师,身正为范”“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。这就要求我们的干部、教师要不断地提高自身素质,并且在工作中身先士卒, 率先垂范,用自己良好的言行和优秀的人格魅力去感染、熏陶、影响学生,让学生潜移默化地受到启迪和帮助,并且通过这两支队伍贯彻执行常规管理的各项规定、制度。

三、突出三个重点。学校工作无小事,但事中应有重点,因此我认为学校常规管理工作中要突出的三个重点是:

1、 制度要落实。古人云“没有规矩,无以成方圆”。制度是一种规矩,是一种标尺,一种统一的要求,是学校进行管理的依据、保障。

如果没有严格、科学、规范的制度做保证,是不可能做到规范管理的。因此,要强化学校管理,就必须建制度,立规矩,做到三个结合,说服教育与制度管理相结合,自觉遵守与强制要求相结合, 惩罚过错与奖励先进相结合。从而使全体师生自觉遵规守纪。

2、 责任要落实。要强化常规管理,需要各部门通力合作又各司其职,也就是要落实责任,明确职责。学校管理工作千头万绪,重在求真务实。

常言道,“三分决策,七分落实。”各种管理工作不仅要重过程,更要看结果,看实效。其中签定责任状是必要的,更需要责任人经常督促检查,层层把关,层层负责。

这样做到每事有人做,每事有人管,齐抓共管,常规管理必见成效。

3、 活动要落实。活动是常规管理的一个部分,是规范办学的载体。通过丰富多彩的活动,寓教于乐。

为学生创设舞台,张扬个性,陶冶情操。形成生动活泼,充满朝气的校园氛围。让学生通过活动养成良好的行为习惯,通过活动培养学生辨别是非的能力,通过活动使学生树立正确的人生观、价值观。

四、抓好四个方面。常规管理所涉及的面很广,我认为以下四个方面必须注重。

1、 注重细节。细节决定品质,细节决定成败。常规管理必须从最细微最切近的事物入手。

于细微处见水平。切不可好高骛远,眼高手低,大事做不来,小事又不愿意做。学校无小事,学校又无大事,都是一些鸡毛蒜皮的小事,但就是这些小事,往往折射出一个人的品质,也体现出一个学校的管理水平。

所以学校管理一定要树立 “学校无小事,事事见精神”的理念,从身边的小事抓起,从一点一滴抓起。由易到难,由简单到复杂,循序渐进,使学生逐步养成良好的行为习惯,从而促进学校管理水平的提高。

2、 注重环境。古人云“近朱者赤,近墨者黑”,环境对人的成长起着很重要的作用。优美的自然环境,优雅的人文环境,和谐的人际环境,都潜移默化地影响着学生的思想情感和生活方式。

因此要强化学校常规管理就必须重视校园环境建设。用花草树木美化校园,文字语言净化校园,文体活动丰富校园,让校园的每一寸土地,每一棵花草,每一处建筑都能发挥其特有的育人功能。

3、注重检查。常规管理即要有完善的制度,更需要严格的督查。

4、注重总结。总结经验,吸取教训,发扬优点,克服不足。通过总结,肯定成绩,树立典型,振奋精神,激励先进,同时总结也是一个反思的过程,通过总结寻找规律,丰富经验,升华理论;通过总结也能找差距,看到问题,完善工作,确立新的目标,开拓创新,谋求新的发展。

总之,强化学校管理,提高学校管理水平是一个值得深究的问题,途径很多,方法也很多,但关键是要求真务实,突出重点,抓住要点,创造性的工作,这样才能收到实效。

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