听高金英老师讲座心得体会 多篇

发布 2024-01-12 03:20:14 阅读 1080

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学校。教师。

___年___月___日。

此文内容仅供参考,可自行修改)

听高金英老师讲座心得体会。

听高金英老师讲座心得体会。

寨头堡中心小学李令花xx年8月20日至26日我聆听了高金英、魏书生两位名师的讲座,感受颇多,尤其是高金英老师《静下心来教书,潜下心来育人》的讲座,高金英老师的汇报让我受益匪浅。几个小时我们没有感觉到疲劳,反而如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达,令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声,让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。

高老师就像一本厚重的书,让人百读不厌,让我感触颇多。

高金英老师说:“教师的人格魅力体现在人情味,人情味就是阳光的味道,师爱就是师魂。”她引入一则寓言:

北风和太阳比赛,看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气,刮得天地间飞沙走石,一片昏暗,但风越大,越是寒冷,行人的大衣裹得越紧,结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地,使天地间温暖而明亮,行人渐渐感到热了,就解开了大衣的扣子……教师是人类灵魂的工程师,这是个多么伟大的称呼啊,同时,我们也可以感受到,教师身上的担子和背负的责任是多么重!

孩子就像是一张白纸,你是想让他们流光溢彩,还是让他们黯然失色,这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。老师的言传身教,对学生造成的影响是直接而深远的。一个对学生没有爱的教师,我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。

每一个孩子都是父母的心肝宝贝,既然人家能把宝贝交给你,我们有什么理由。

不好好地去关心他们,去呵护他们呢。一句忠言,一个善举,都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧,感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题,尊重和宽容孩子的广阔胸怀;更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。

我们不是万能的上帝,但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使,让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值,这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。

你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱。

迪生”,你不经意的一句话,一个眼神,有时就会给学生贴上了好与坏的标签,甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以,当我们在面对学生时,说话一定要慎之又慎,要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大,对待问题学生,首先必须尊重学生的人格。

听高老师的讲座,更折服于她的语言艺术,几个多小时的。

讲座,高老师很少看演讲稿,但却旁征博引,侃侃而谈,那诙谐的话语,让人觉得亲切轻松;小故事,笑话,顺口溜,信手拈来,让我不得不佩服她的知识储备。

听高金英老师的讲座,留给我的是颇多的反思与促进,我。

想我会对自己的学科知识进行钻研,尽力提高自身的本体性知识,并在此基础上博取众长,努力使自己朝着如苏霍姆林斯基所说的“只有当教师的知识视野比学校大纲宽广得无可比拟的时。

候,教师才能成为教育过程的真正能手,艺术家和诗人”方向发展。

第二篇:听高金英老师讲座心得体会。

做一名“充满阳光味道”的老师!

听高金英老师讲座心得体会。

临近开学,感谢田校长的用心良苦,我们幸聆听了北京广渠门中学高金英老师的《提高自身素质,做好新时期的班主任工作》报告**。我听后第一个感觉就是:如果我是学生,能有这样一位老师一定很幸福。

在会上,我看见很多人都像我一样,多次拍手叫好。高老师以鲜活的案例阐述理论,时而温情感人催人泪下,时而犀利深刻发人深省,时而诙谐幽默惹人发笑。教育的智慧尽显其中。

一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。初建宏志班,高金英老师就担任班主任,对既没成功经验又没失败教训的她来说,惟一“有谱”的是“我有爱”。因为在此前20多年的教育生涯中,她即是在“有了爱就有了一切(冰心)”的实践中走过的。

而讲座中最让人心情不能平静的也是宏志妈妈关于“用人格魅力去感染学生”的部分。听着高老师一件件感人的事例,这也一次次的验证了高老师的信条:“有了爱就有了一切”。

高金英老师说:“教师的人格魅力体现在人情味,人情味就是阳光的味道,师爱就是师魂。”她引入一则寓言:

北风和太阳比赛,看谁能把行人的大衣脱下来。北风使出浑身的力气,刮得天地间飞沙走石,一片昏暗,但风越大,越是寒冷,行人的大衣裹得越紧,结果它失败了。而太阳它不声不响地将阳光洒向大地,使天地间温暖而明亮,行人渐渐感到热了,就解开了大衣的扣子?

教师是人类灵魂的工程师,这是个多么伟大的称呼啊,同时,我们也可以感受到,教师身上的担子和背负的责任是多么重!孩子就像是一张白纸,你是想让他们流光溢彩,还是让他们黯然失色,这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。老师的言传身教,对学生造成的影响是直接而深远的。

一个对学生没有爱的教师,我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。每一个孩子都是父母的心肝宝贝,既然人家能把宝贝交给你,我们有什么理由不好好地去关心他们,去呵护他们呢。一句忠言,一个善举,都能在孩子的生命里烙下深深的印记。

我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧,感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题,尊重和宽容孩子的广阔胸怀;更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。我们不是万能的上帝,但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使,让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值,这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。

你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”,你不经意的一句话,一个眼神,有时就会给学生贴上了好与坏的标签,甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以,当我们在面对学生时,说话一定要慎之又慎,要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多(敬请期待好文网更好文章)大,对待问题学生,首先必须尊重学生的人格。说实话,从高老师身上学到的东西真的很多很多。

有教育意义上的,也有对人生的思考上的。其中之一便是微笑。高老师遇到的困难很多,而且绝非我们想象得到的,可是每一次,她都会微笑着去面对。

从她的身上我看到了:微笑是强者对人生最完美的诠释,微笑是从从容容的人生态度。如果我们像她那样,微笑着去面对生活,生活也一定微笑地面对着我们。

喧嚣尘世,受约束的是生命,不受约束的是心情。只要心是晴朗的,人生就没有雨天——生命,有时只需要一枚真诚的微笑。微笑着的人并非没有痛苦,就如高金英老师,只不过她善于把痛苦。

锤炼成诗行;微笑着的人并非没有眼泪,只不过她善于把眼泪作为心灵的灯盏,照耀着前行的路。所以,微笑是一种魅力,是涵盖着一种振作,一种成熟,一种坚强,一种超脱的魅力。所以微笑是一种风度,是具有热情和友善,具有接纳和体贴,具有宽容和豁达,具有乐观和轻松的风度。

高老师给了自己的生命一个最好的诠释:给了生命一个真诚的微笑! 所有的善意和感悟都融汇在这真诚的微笑之中。

聆听高金英老师的讲座是一种享受,除了深刻的感受,还有带来的心灵深处的震撼与感动!真诚感谢进校领导给我们提供如此好的机会,让我经历了一次心灵的洗练,精神的升华!让我们渴望并努力去做一名“充满阳光味道”的老师!

第三篇:听高金英老师讲座心得体会。

听高金英老师讲座心得体会。

xx年的开学季,县教委组织了一线教师进行学习,我很荣幸能成为这其中的一员。在历时两天的培训中,我认真地听两位老师的讲座,并做了详细记录。其中高金英老师的汇报让我受益匪浅。

高老师的讲座用了一天的时间,在这8个多小时的时间里,我们没有感觉到疲劳,反而如沐春风。高老师的幽默、乐观、豁达,令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声,让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。高老师就像一本厚重的书,让人百读不厌,让我感触颇多,体现在以下几点:

1,一个好老师的标准其实很简单,你希望你的孩子遇到什么样的老师?这样的标准对我们来说真的很好理解,我们希望孩子的老师怎么对待自己的孩子?那么我们就怎么对待自己的学生。

2,高老师讲了个故事,说马和驴本来在一起,后来马被唐僧带去西天取经了,回来给驴讲西天路途中的见闻,驴很羡慕说:“哎呀,你走了那么远的路啊,我连想都不敢想!”马说:

“不!你一步也不比我走的少,只不过你被遮住了眼睛,一直在转圈呢!”听了这个故事,我心里马上冒出了一个念头:

“是像驴一样在原地转圈,还是像马那样去远行呢?”一年又一年的教学,若是不加强学习,确实会像驴那样在原地转圈的,而要想像马一样远行,就必须多读好书,不断地给自己充电;同时也必须接受新事物,积极地进行教研。

3,乐观的生活态度。从报告的开头到结尾,处处可以感受到高老师的乐观。对待生活,对待事业,对待家人,对待学生,充满乐观和智慧。

天外有天,人外有人,我确实感受到了这一点。也许有人会感觉她的报告不像很多别的专家那样理论水平那么高,可是我却感觉这和我的欣赏水平很对路,我喜欢在轻松的环境中学习。所以我觉得这样的老师是我学习的榜样,活到老,学到老,我永远在探求知识的旅途中!

老师的言传身教,对学生造成的影响是直接而深远的。一个对学生没有爱的教师,我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。每一个孩子都是父母的心肝宝贝,既然人家能把宝贝交给你,我们有什么理由不好好地去关心他们,去呵护他们呢。

一句忠言,一个善举,都能在孩子的生命里烙下深深的印记。我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧,感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题,尊重和宽容孩子的广阔胸怀;更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。我们不是万能的上帝,但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使,让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值,这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。

你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”,你不经意的一句话,一个眼神,有时就会给学生贴上了好与坏的标签,甚至会让他们用这个标签去塑造自己。所以,当我们在面对学生时,说话一定要慎之又慎,要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大,对待问题学生,首先必须尊重学生的人格。

作为一名青年一线教师,值得我们学习的地方更多,特别是作为一名六年级的班主任,如何去塑造孩子变得很重要,高老师的一番话使我受益匪浅。高教授说要用心做事,做成功班主任。为此她说:

1.班主任要具备五个三。

1)三大观念:

以生为本的教育价值观。

依法治教的执教观。

以德育人的德育观。

2)三大意识:

责任意识(用心做事)

民主意识(民主教学、民主管理)

服务意识。3)三类知识:

学科专业知识(本体性知识)--胜任岗位的基本保证。

广博的业外知识。

心理健康知识。

4)三种能力。

学科教学能力。

组织管理能力。

**运用能力。

5)三种精神:

进取精神。奉献精神。

创新精神。.班主任要具备良好的师德。

对师德内涵的理解 :“师”字就是:帅字加“—”这“—”就是“德”。

1) 一个核心:服务。现代师德的核心是服务,集中表现为为提高学生素质服务。包括:强化学生的主体意识,做学生成长的引路人,为学生发展创造良好的环境。

2)三个维度:能力、人格、价值观。

能力是基础。

人格是动力。

价值观是方向。

3)四个关键词:以人为本、时代精神、平等合作、为人师表。

.班主任老师要有完善的人格的魅力,用人格的魅力去感染学生 。 没有爱就没有教育,没有责任就搞不好教育”--周济。

“认真做事只能把事做对,用心做事才能把事做好。”-全国劳动模范李素丽。

爱自己的孩子是人,爱他人的孩子是神。我不是神,但我从事的是神圣的职业。--高金英。

教师的魅力体现在细节上。

把简单的事情做好,你就不简单;把平凡的事情做好,你就不平凡。

对待家长要做到三步曲“微笑、让座、倒茶”,这样家长就会感受到教师的人格魅力。

.班主任语言艺术:

情在首先,理在言中,意在言后,春雨无声,夏雷发聩,沉默是金。”

别人也犯错了,为什么只批评我呀?”“因为老师认为你是最有希望的一个”。 教师要拒绝语言暴力,语言暴力就是贴在学生身上的魔力标签。

第四篇:听高金英老师讲座心得体会邓丹。

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第一篇 听高金英老师讲座心得体会。寨头堡中心小学李令花 x年8月xx日至xx日我聆听了高金英 魏书生两位名师的讲座,感受颇多,尤其是高金英老师 静下心来教书,潜下心来育人 的讲座,高金英老师的让我受益匪浅。几个小时我们没有感觉到疲劳,反而如沐春风。高老师的幽默 乐观 豁达,令会场不时爆发出阵阵笑声与...

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