教师学习心得体会及反思

发布 2024-01-11 16:30:07 阅读 6090

驻马店市汝南县基础教研室:张红建。

8月16-27日,有幸聆听了张刚、胡进才、贾卉、杨韬四位专家教师的讲座、他们独特的教学风格、幽默风趣的语言深深地打动了我,使我在享受愉悦的同时,也收获了很多。

尤其是南京市拉萨路小学贾卉老师对阅读教学的独特见解、更是给人以启发。贾老师从阅读教学的内容、形式、策略等方面阐述了如何进行有效阅读教学,使学生享受阅读教学,在大量的阅读实践中掌握运用语言的规律。同时贾老师的专业化成长之路也值得我们学习和借鉴,她在小学语文教学岗位上坚守20多年,其中10年是奋斗在农村小学。

她勤奋、坚持、挑战、超越自我,不愧是我们小学语文老师的榜样。

其次是漯河实验小学的杨韬老师,她阳光、快乐、幸福、开发、拓展语文教学的资源视野,真正实现了课内外沟通、校内外联系的教学方式。

学习反思。国培一班:刘婷。

这两天听了4位专家的讨论,给我印象最深的是今天贾卉老师和杨韬老师的课,可能是因为她们和我一样都是来得一线的教师吧。我觉得一线教师的课离我们更近、更有实用性,更能吸引我们。

听贾老师的课,像是听她在低吟一首小诗,用她那富有磁性的声音娓娓道来。而杨老师用她那轻快、简洁的语言告诉我们面对学生应该怎么做,应该教给他们什么,教给他们什么才是更好的。听完后,感觉热血沸腾,激动不已,那种阳光和快乐的精神深深感染了我,感叹于她们高超的教学技巧,丰富的教学经验之余,也希望从她们身上涉及到更多的养分,为自己的教学工作指引一些方向。

教学反思。国培二班:李国礼。

今天,分别听了南京市拉萨小学贾卉老师《阅读教学,徜徉在语言之途》和漯河市实验小学杨韬老师《生活处处皆语文语文无处不生活》两场报告,两位老师的报告,语言朴素优雅,内容深入浅出,精彩纷呈,讲到动情时让人心灵共鸣,给一线基层老师起了很好的带头作用,给一线基层老师送来了她们多年的教研成果,给一线基层老师指明了今后教学的方向,也给他们点亮了教学的希望让他们充分感到教中乐,乐中教,让孩子们学知识,学做人。

贾卉老师的《阅读教学,徜徉在语言之途》让我们充分认识到文本语言的重要性,通过抓住重点语段去理解、去感悟、去成长,通过抓住重点语段去**、去实践、去创新。让学生、也让我们一同徜徉在语言之途。

杨韬老师的报告化繁为简,教学内容独具匠心、衔接自然,教学案例典型、广泛,课堂互动、自然朴实,课堂语言优美文雅,给了我们别开生面的上好语文课的另一番美景。走入生活就是走进语文,杨韬老师用自己的经历很好地给我们上了一课,真的是“生活处处皆语文,语文无处不生活”。

腹有诗书气自华。

听贾老师授课有感。

国培一班:信阳市余娟。

作为一名老师,怎样让我的学生喜欢我,喜欢上我的课,这是自己从教以来所苦苦追求的,今天听了贾卉老师的课,一睹她讲坛上做人的谈吐与风采,心中豁然开朗,腹有诗书气自华啊!

贾老师是一个特别的人,她有常人非比的毅力、钻劲,还有常人不能企及的思维,一篇普通的课文,她总能发现别人所不能发现的妙处,她广泛阅读、旁征博引,信手拈来,凡是有益于课堂的,她都能“拿来”。正是几十年如一日的积淀,使她周身都散发着浓郁的文化气息,与这样的老师朝夕相处,学生们想不改变都难。

想想自己,虽然也有爱阅读的习惯,在自己生活的那个小圈子也保留着一份骄傲,但今天一比较,心中顿生惭愧,同时又深感激励。有差距才有动力,以后不管有多少理由,“徜徉在语言之途”一定要付诸行动。因为,我坚信,腹有诗书气自华。

学习反思。张雪。

这两天的授课老师大多都是来自一线的老师,他们和我们一样是最平凡的草根一族,但他们是伟大的,他们能在平凡中伟大,能让草根发芽,能让自己的专业扎实稳步提升,成为一线中的精英。

张刚老师在课堂中教会我如何制作使用课件,替我解决了很多难题,让我知道了很多以前没听说过但非常实用的软件。

杨韬老师的课生动活泼,学员们都被她的激情洋溢感染了,在这一节课中,我们都睁大了眼睛,仔细听着每个环节,生怕错过了,遗漏了。她现身说法,以自己的实践经验向我们传递一个个教学法宝。和我们分享了她在教学中挖掘的课程资源,在杨老师的引领下,我们的方向将更加明确,脚步将更加坚定,相信在教学这条专业道路上我们每个人都会越走越广阔!

国培两日总结

国培语文二班:郭琳琳。

这两日的学习中老师的同学的言语中提及最多的词汇是“幸福”“快乐”。在专业发展的道路上,做一名快乐的教育工作者。人在工作之外的生活中都只能获得极少的快乐,要在工作中汲取乐趣谈何容易,但贾老师的讲座让我改变了这种想法,她把全部身心投入到工作中,把所有的梦想都投放到教学中,她在实现自己的理想,那么在这其中所付出的劳动和艰辛也是一种快乐。

她说她的秘诀是勤奋,是抓住机会,把一次机会变成两次、三次,机会就会无限延伸下去。具有这种品质的人无论在任何领域都会有所建树。空谈误国,空谈更误自己。

如果有想法就要付诸行动,坚持不懈,总有一天会收获自己想要的。其实这些都跟学生讲过,但反观自己,不也把理想当成空谈么?

心得体会。国培二班:张伟。

这两天的学习让我受益匪浅,尤其是今天听了两位小学一线老师的精彩报告,更使我对小学语文的教学有了新的认识。

首先让我增强了投身语文教学的兴趣和信心。通过学习,我对语文教学有了更深入的认识,学海无涯,教学相长,我要把自己所学的新理念,新知识运用到日常教学中中,用科学的理论指导自己的言行,用科学的方法引导自己的学生。

新课标理念强调语文教学过程中,应以学生发展为中心,应注重语文学科的工具性和人文性的统一,强调知识与技能、过程与方法,情感态度价值观的三维整合,两位老师及专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,让我们这些一线的老师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识,使人们领悟到了新时期语文教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。

国培反思。驻马店市:刘东华。

理论指导实践,目标明确,教学才会更合理更有效。吴永军老师的“小学语文阅读教学有效设计”给予我们充分的理论上的指导。在这堂讲座中,我明白了教案与教学设计的区别;目的与目标的区别;系统的学习了教学目标设计框架,并有了教学设计的规范标准。

明确教学目标设计的重要性,它是课堂上一切教学活动最终要达到的教学效果,是教学设计中选择教学方法与策略的依据。新课程理念下的目标培养学生综合运用语言知识的能力,老师每一节课的教学都要依据这个总目标进行设计,而这一目标的实现是以提高学生的知识语言技能、学习策略、情感态度、文化意识为依托的。对情感态度的界定给我很大的启发。

在今后的教学实践中,我应该注意这方面的提升。

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