驻马店市汝南县基础教研室：张红建。
8月16-27日，有幸聆听了张刚、胡进才、贾卉、杨韬四位专家教师的讲座、他们独特的教学风格、幽默风趣的语言深深地打动了我，使我在享受愉悦的同时，也收获了很多。
尤其是南京市拉萨路小学贾卉老师对阅读教学的独特见解、更是给人以启发。贾老师从阅读教学的内容、形式、策略等方面阐述了如何进行有效阅读教学，使学生享受阅读教学，在大量的阅读实践中掌握运用语言的规律。同时贾老师的专业化成长之路也值得我们学习和借鉴，她在小学语文教学岗位上坚守20多年，其中10年是奋斗在农村小学。
她勤奋、坚持、挑战、超越自我，不愧是我们小学语文老师的榜样。
其次是漯河实验小学的杨韬老师，她阳光、快乐、幸福、开发、拓展语文教学的资源视野，真正实现了课内外沟通、校内外联系的教学方式。
学习反思。国培一班：刘婷。
这两天听了4位专家的讨论，给我印象最深的是今天贾卉老师和杨韬老师的课，可能是因为她们和我一样都是来得一线的教师吧。我觉得一线教师的课离我们更近、更有实用性，更能吸引我们。
听贾老师的课，像是听她在低吟一首小诗，用她那富有磁性的声音娓娓道来。而杨老师用她那轻快、简洁的语言告诉我们面对学生应该怎么做，应该教给他们什么，教给他们什么才是更好的。听完后，感觉热血沸腾，激动不已，那种阳光和快乐的精神深深感染了我，感叹于她们高超的教学技巧，丰富的教学经验之余，也希望从她们身上涉及到更多的养分，为自己的教学工作指引一些方向。
教学反思。国培二班：李国礼。
今天，分别听了南京市拉萨小学贾卉老师《阅读教学，徜徉在语言之途》和漯河市实验小学杨韬老师《生活处处皆语文语文无处不生活》两场报告，两位老师的报告，语言朴素优雅，内容深入浅出，精彩纷呈，讲到动情时让人心灵共鸣，给一线基层老师起了很好的带头作用，给一线基层老师送来了她们多年的教研成果，给一线基层老师指明了今后教学的方向，也给他们点亮了教学的希望让他们充分感到教中乐，乐中教，让孩子们学知识，学做人。
贾卉老师的《阅读教学，徜徉在语言之途》让我们充分认识到文本语言的重要性，通过抓住重点语段去理解、去感悟、去成长，通过抓住重点语段去**、去实践、去创新。让学生、也让我们一同徜徉在语言之途。
杨韬老师的报告化繁为简，教学内容独具匠心、衔接自然，教学案例典型、广泛，课堂互动、自然朴实，课堂语言优美文雅，给了我们别开生面的上好语文课的另一番美景。走入生活就是走进语文，杨韬老师用自己的经历很好地给我们上了一课，真的是“生活处处皆语文，语文无处不生活”。
腹有诗书气自华。
听贾老师授课有感。
国培一班：信阳市余娟。
作为一名老师，怎样让我的学生喜欢我，喜欢上我的课，这是自己从教以来所苦苦追求的，今天听了贾卉老师的课，一睹她讲坛上做人的谈吐与风采，心中豁然开朗，腹有诗书气自华啊！
贾老师是一个特别的人，她有常人非比的毅力、钻劲，还有常人不能企及的思维，一篇普通的课文，她总能发现别人所不能发现的妙处，她广泛阅读、旁征博引，信手拈来，凡是有益于课堂的，她都能“拿来”。正是几十年如一日的积淀，使她周身都散发着浓郁的文化气息，与这样的老师朝夕相处，学生们想不改变都难。
想想自己，虽然也有爱阅读的习惯，在自己生活的那个小圈子也保留着一份骄傲，但今天一比较，心中顿生惭愧，同时又深感激励。有差距才有动力，以后不管有多少理由，“徜徉在语言之途”一定要付诸行动。因为，我坚信，腹有诗书气自华。
学习反思。张雪。
这两天的授课老师大多都是来自一线的老师，他们和我们一样是最平凡的草根一族，但他们是伟大的，他们能在平凡中伟大，能让草根发芽，能让自己的专业扎实稳步提升，成为一线中的精英。
张刚老师在课堂中教会我如何制作使用课件，替我解决了很多难题，让我知道了很多以前没听说过但非常实用的软件。
杨韬老师的课生动活泼，学员们都被她的激情洋溢感染了，在这一节课中，我们都睁大了眼睛，仔细听着每个环节，生怕错过了，遗漏了。她现身说法，以自己的实践经验向我们传递一个个教学法宝。和我们分享了她在教学中挖掘的课程资源，在杨老师的引领下，我们的方向将更加明确，脚步将更加坚定，相信在教学这条专业道路上我们每个人都会越走越广阔！
国培两日总结
国培语文二班：郭琳琳。
这两日的学习中老师的同学的言语中提及最多的词汇是“幸福”“快乐”。在专业发展的道路上，做一名快乐的教育工作者。人在工作之外的生活中都只能获得极少的快乐，要在工作中汲取乐趣谈何容易，但贾老师的讲座让我改变了这种想法，她把全部身心投入到工作中，把所有的梦想都投放到教学中，她在实现自己的理想，那么在这其中所付出的劳动和艰辛也是一种快乐。
她说她的秘诀是勤奋，是抓住机会，把一次机会变成两次、三次，机会就会无限延伸下去。具有这种品质的人无论在任何领域都会有所建树。空谈误国，空谈更误自己。
如果有想法就要付诸行动，坚持不懈，总有一天会收获自己想要的。其实这些都跟学生讲过，但反观自己，不也把理想当成空谈么？
心得体会。国培二班：张伟。
这两天的学习让我受益匪浅，尤其是今天听了两位小学一线老师的精彩报告，更使我对小学语文的教学有了新的认识。
首先让我增强了投身语文教学的兴趣和信心。通过学习，我对语文教学有了更深入的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新理念，新知识运用到日常教学中中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。
新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性的统一，强调知识与技能、过程与方法，情感态度价值观的三维整合，两位老师及专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的老师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，使人们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。
国培反思。驻马店市：刘东华。
理论指导实践，目标明确，教学才会更合理更有效。吴永军老师的“小学语文阅读教学有效设计”给予我们充分的理论上的指导。在这堂讲座中，我明白了教案与教学设计的区别；目的与目标的区别；系统的学习了教学目标设计框架，并有了教学设计的规范标准。
明确教学目标设计的重要性，它是课堂上一切教学活动最终要达到的教学效果，是教学设计中选择教学方法与策略的依据。新课程理念下的目标培养学生综合运用语言知识的能力，老师每一节课的教学都要依据这个总目标进行设计，而这一目标的实现是以提高学生的知识语言技能、学习策略、情感态度、文化意识为依托的。对情感态度的界定给我很大的启发。
在今后的教学实践中，我应该注意这方面的提升。
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