通过2024年7月20-24日参加全市组织学习了《校本研修理论与实践》后，结合个人实际情况，下面是我这次学习中最深刻的几点肤浅体会：
一、树立学习意识和研究意识。我知道，教师专业素质和专业能力的高低直接影响到学校的办学质量和发展，而校本研修是促进教师专业发展的重要途径。在新课程改革背景下，教育对教师提出了更高的要求，教师的职责不仅是教书育人，同时也要和学生一起成为共同发展的主体。
教师要以学习者和研究者的角色参与到教育教学中，真正将教、学、研三者结合起来，苦练基本功，全面提高自身的教研能力和教学水平，从而促进师生的共同发展。
二、学校要切实加强对校本研修的领导、组织和管理，制定相关制度，也确保校本研修扎实有序地开展。教导处要积极组织各教研组开展各种形式的研修活动，并做好阶段总结和评价，将其纳入学校考核体系中，进一步健全考核机制和激励机制，以此作为教师评优评模晋职的重要依据，从而促进教师专业化素质的提升。
三、教师要将校本研修与平时的教育教学教研实践紧密结合起来。任课教师结合自身实际和教育教学中存在的问题，找到师生发展的障碍点，制定切实可行的研修计划，并认真实施，要将校本研修常态化。教师可以通过开展教、学、研活动，注重实践经验的积累和提炼，通过“自我反思—同伴互助—专家引领”，循序渐进地开展校本研修，确保校本研修的实效性。
四、有利于促进教师发展。校本研修只有转化为教师个人的自我意识和自觉行为，才能得到真正的实施。只有教师自己才能改变自己。
只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进教育观念。
五、教师需要养成终身学习的习惯。这次培训给我感受截然不同的地方是培训中浓厚的学习气氛感染了我。校本研修一定要有先进的教育理论为指导和依托，这样才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯通，将其转变为自觉的教学行为。
所以我也会从现在开始，坚持理论学习，提高自己的理论水平，在学习和研究中注意理论与实践相结合，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一课教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和长处。
六、在新课改的课堂教学中，立足于本校学生的实际特点，不断探索适合学生快乐学习的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在教学中，注意学习其他老师的先进教育教学经验，善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力和教育教学水平。
总之，我认为校本研修是一很好的平台，每一位教师都是主角。校本研修是一个行动，是每一位教师一生必然经历，在行动中感悟，内因要有对自我发展的负责精神。校本研修是一种品质，过去常常在绕开实际或真实的问题“空谈”，你好我好大家好，现在追求的是坦露真实问题，**性的问题。
今天做教师，要“志存高远”，要有“见贤思齐”的心智。这是教师人文精神需要挣脱“相倾、相轻”的陋习。对于社会或教师的境界，我们要有一颗理解心；但对于自己的成长必须要有一颗上进心，与名优为伍，与智者攀谈，与自我对话，则是“走向成熟、走向优秀”的必由之路。
从此，从教师走向专家、学者、智者！
万峰林办双生小学。
2024年7月26日。
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