**东路小学郭早侠。
2024年12月5日，我有幸在四平市六马路小学听了四节铁东区新课程改革创新竞赛课，四位老师来自不同的学校，分别讲了《鸟》《观察物体》《丑小鸭》《马》，让我深受感动，受益匪浅。每节课，孩子们的脸上充满了兴奋，可见孩子对这堂课十分地投入。我想，一堂成功的课，孩子们的投入比教师任何的设计都来得重要。
而且孩子们的眼睛里也充满着智慧、快乐。他们都想发表自己的见解。下面从我个人的角度来谈谈其中《丑小鸭》一课的体会：
丑小鸭》一课是铁东实验小学李春艳老师讲的，教师能专注朗读指导。老师能根据第一学段特点巧妙地利用多**创设情境，浓化了本课的趣味性，深化了课本中提出的让孩子喜欢阅读、感受阅读的乐趣这一目标。印象比较深刻的有两处：
一是上课伊始，老师用形象的**让学生感受丑下鸭的和别的样子的与众不同，让学生感受到丑小鸭的丑，为后文丑小鸭的孤单和寂寞埋下伏笔。在学习“丑小鸭来到这个世界上，谁都欺负它，哥哥、姐姐咬它，公鸡啄它，就连养鸭的小姑娘也讨厌它。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆离开了家”的时候，学生边看边听老师神情地讲述，很快对丑小鸭的糟遇产生同情，进入故事情节中，更激起了学生学习的欲望。
识字写字教学指导到位，尤其是让学生说出带有本课生字的成语或名人名言，这一点值得我学习，不足的地方是教师指导朗读时范读不到位，教师情感投入的较少，丑小鸭的伤心和高兴对比不大，教师没有把学生带到一个生动的的环境，在具体的环境中来品读课文，另外，本节课设计的练习有点多，如填空题，我个人认为可以设计情境，采用多种方式朗读课文。教师还可以向大家介绍安徒生及他的作品，以激发学生课外阅读的兴趣。最后出示的名言没有必要。
通过这次听课，让我看到了其他老师身上的优点，开阔了眼界，同时也给我留下了一些思考，让我在今后的教学中去钻研，去寻找答案！
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