一。教师是在课堂教学中能体现“以人为本”，“学为主体”的思想，紧紧围绕课标，遵循教学新理念。教师是教学组织者，合作者，引领者。
二。教材处理得当，注重基础，注重知识的生成过程，不忽视 “学困生”的培养，课堂教学模式以“小组合作，**交流”为主线即：每组6人，编号1~6号。
（结对子，6邦1,5帮2，3,4一对），学生学习特别主动，积极，讨论问题时象服了“兴奋剂”一样，习题处理极快，随堂解决。课堂应用“预学案导学”的模式，有拔高，有分层，重基础，重提高。
三。 学生参与意识强烈，没有学习的旁观者，都是参与者，教师起督促、点拨作用，并对每个学生给予表扬，鼓励及加分等评价方式，能充分调动学生思考积极性、主动性，创造性。
四 .我校的情况：农村孩子较多，外学区打工子弟较多，小升初成自然升级的局面，学生自身条件差，基础差，成绩参差不齐，学生思想散漫，素质不够高，结合我校的实情，对学生进行积极的思想教育，理想、信念教育。
课堂模式采用：预习案导学，小组合作交。处理习题做到面批面改和阶段性的随堂小检验的形式，以充分调动学生的学习积极性、主动性、创造性。
准备试用一段时间，检验学习成果。
数学教师读书心得体会数学教师阅读心得体会
读书能够改变人的思维方式，教师通过阅读也能够很好地提升自己的教学质量。下面是小编整理的最新关于数学教师的读书笔记心得体会，供大家参考！数学教师读书心得体会篇1 作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的 给教师的建议 这本书，受益匪浅，从中选出这几个建议谈谈我的...
数学教师心得体会
我觉得一个教师的真正的本领不是在于给学生传授多少知识，而是在于如何去激发他们的学习动机，去唤醒他们学习的求知欲，以此激发他们的学习的兴趣，由 要我学 向着 我要学 的方向转变。经过自己的思维活动过程和自我的动手操作，由大胆的猜想到谨慎的辩证，实现自我的探索过程。在我看来，其实学习数学就是这样的一个辩...
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古语云 穷则变，变则通，通则久。在仔细聆听堂邑镇中心小学杨老师的讲解之后，领悟了一些新课改专家的意见与建议，自己受益匪浅。我觉得一个教师的真正的本领不是在于给学生传授多少知识，而是在于如何去激发他们的学习动机，去唤醒他们学习的求知欲，以此激发他们的学习的兴趣，由 要我学 向着 我要学 的方向转变。经...