综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，是这次课改中的新型产物，它是一种以学生的经验和日子为核心的实践性课程，是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态。综合实践活动课程，别是单纯从知识着眼，而是从人的进展着眼，着力促进学生主动地进展各项基本素养，经过亲躯体验、积存和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和习惯学习化社会需要的终身学习的能力。经过这次学习，我有以下几点体味：
首先，我认为综合实践活动，教师要有新的师生观、新的教学观。往常自己以教学主宰者自居惯了却浑然别觉，依靠说授法多了却秉性难移。活动课必须让学生动起来，在活动中进展，在活动中受益，在活动中体验成长，在活动中培养创新精神和实践能力！
所以，旧的单一的说授法必须淡去，必须采纳新的"活动教育法"来"活动育人".几节活动课，老师都不过适当的引导，没有过多的说解办法，充分让学生在活动中去**经验和办法。
其次，我觉得综合实践活动课最好别用"上课"或"教"如此的字眼，而是用"做""实施"或"开展"更合适。因为综合实践课别是"上出来"的，也别是"教出来"的，而是"做出来的".如三年级的《圆形变变变》，师咨询：
别用剪刀，你能折出什么形状？学生用别同的圆形纸片别用剪刀折出了别同形状的图形，然合"做"出了心中想的别同的画。经过活动体现了学生学习的主体性、主动性和探索性，学生带着咨询题来研究，带着预备来**，如此一来，学生解决咨询题的综合能力得到提高。
第三，综合实践活动课体现学科知识的综合运用。有些综合实践活动要求学生进行调查，采访、查阅资料、讨论、设计创作、收集等活动，要用到语文，数学，日子等方面的知识，学以致用，达到综合实践活动课程的目的。如《航模制作》，要制好航模，首先要先查阅资料，收集材料，设计好制作方案，然后才能够制作，制作中要有文字介绍，有数学中的对称、旋转、平衡等知识。
在那个过程中，学生得到了锻炼和成长。并且，我认为要开展好一次好综合实践活动，教师自身的知识层面需要完善，要了解好这方面知识，使自己在开展活动的过程中赋予学生更多的指导。
总之，综合实践活动是一种**过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是别重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这算是我们的成功。
北京名师综合实践活动课学习心得体会
北京名师综合实践活动课学习 心得体会。12月29日，在市教育局教研室领导的带领下，市直属学校的几位老师前往瑞林镇水口小学，听取了北京市朝阳区实验小学老师的几节综合实践活动课。在本次活动中，实验小学的老师为水口小学的孩子展示了五节精彩的综合实践活动课，有 圆形变变变 立体纸艺 舞蹈基本功 航模制作 版...
北京名师综合实践活动课学习心得体会
北京名师综合实践活动课学习心得体会 12月29日，在市教育局教研室领导的带领下，市直属学校的几位老师前往瑞林镇水口小学，听取了北京市朝阳区实验小学老师的几节综合实践活动课。在本次活动中，实验小学的老师为水口小学的孩子展示了五节精彩的综合实践活动课，有 圆形变变变 立体纸艺 舞蹈基本功 航模制作 版画...
北京名师综合实践活动课学习心得体会
12月29日，在市教育局教研室领导的带领下，市直属学校的几位老师前往瑞林镇水口小学，听取了北京市朝阳区实验小学老师的几节综合实践活动课。在本次活动中，实验小学的老师为水口小学的孩子展示了五节精彩的综合实践活动课，有 圆形变变变 立体纸艺 舞蹈基本功 航模制作 版画制作 在这几节课中，学生积极参与，动...