每一个数学老师对数学的认识和理解对上好数学课非常关键。
数学是一门科学课，数学没有具体的研究对象，不是一般的自然科学，是一种更上层的科学，是人脑的产物，是研究数量关系和空间形式的科学。随着社会的发展，数学也在发展。
数学是理论，是所有科学的基础，数学是工具，数学形成了一套自己的语言，有它自生的特征，不同地域的人对数学有不同的理解方式。能帮助人们更简洁的表达生活中的问题。作为老师的我们应该主动去了解并理解学生的数学语言，帮助学生更好的去理解并运用数学。
数学已经从幕后走到台前，在很多方面直接为社会创造价值，数学是在不断的变化和发展中的一门非常有活力的学科，老师应该用动态的眼光去认识和理解，并把我们对数学的认识和理解融在我们的日常教学中，帮助学生形成正确的数学观。
结合数学学科的特点，学生情感态度的发展也是十分重要的，老师们在教学当中也做了很多有意义的尝试。情感态度的发展对于学生来讲是会终身受益的，我们这个课标具体目标包含知识、技能数学思考，问题解决情感态度，四个方面，但情感态度这个方面的课程目标，其实是最近这些年才提出来，大家虽然已经认识到这个目标的重要性，可是这个目标它是有相对隐性的性质，它不像知识技能，具体的是哪个知识，哪个技能，从中显性，相对隐性的性质，所以这个课程目标，和其他课程目标相比，往往不是大家更熟悉，同时也不被所有的教师重视，所以更有必要来强调。
课程改革的一个重大的进步就是提出情感态度的目标，因为教育无论是出发点也好，是落脚点也好，应该都在育人上。对于育人的认识和激发，**有很多文件说到，包括全面育人，德育为先，素质教育，重视人的可持续发展等等多个方面，而情感态度这个课程目标，就与这些方面是密切相关的。按照课标里的描述，可以把它分成这样四个方面，一、引起好奇心和求知欲，二、克服困难和建立自信心，三、了解数学的价值，四、养成良好的习惯和科学态度。
几乎现在我们所接触到的很多研究数学的人，每个星期都要参加不同的形式的讨论班，要会和别人交流。数学这样比较抽象的学科，在治学方式上也发生了变化。
在教学当中，教师要以自身的表率作用，去感染和影响学生，教师他自己对数学有兴趣，才能感染到学生对数学有兴趣，教师对问题有锲而不舍的探索精神，才能感染到学生也有锲而不舍的探索精神，教师去鼓励独立思考，反思质疑，也会感染到学生养成独立思考反思质疑的习惯，教师尊重学生，也能感染到学生尊重他人，教师有强烈的责任心，也会感染到学生有强烈的责任心，这些都是教师以身作则的表现。
读《小学数学课程与教学》心得体会
读 小学数学课程与教学 心得体会。继续读 小学数学课程与教学 杨庆余主编，中国人民大学出版社 的第十章第三节 规则学习与发展数学素养 本次阅读我对培养学生 数感 的方法很感兴趣。在上周的培训中，受邀专家不约而同地提到一个词 数学核心素养，而数感是数学核心素养之首。听到数感，我的理解是对人对数的感觉，...
数学课程教师培训心得体会
培训是一种有组织的知识传递 技能传递 标准传递 信息传递 信念传递 管理训诫行为。教师知识的不足，也是很需要培训的。数学课程教师培训心得体会，我们来看看。xx年8月13日，我参加了海口市龙华区组织的暑期培训，还有xx年，我参加了海南省 xx年 国培计划 中西部农村中小学教师远程培训的初中数学的课程培...
数学课程设计心得体会
数学课程设计心得体会范文。数学课程设计心得体会范文一。一 加强理论学习，深入认识课题研究的内涵。1 从新课程课堂教学实施的现状来看，存在着新课程理念和教学行为相脱节 课程改革与抓教学质量 两张皮 的现象。这已成为导致学生学业负担过重，教师压力过大 教育教学效益不高，课程改革难以深化的瓶颈。究其原因，...