一、我对科学发展观的认识。
马克思主义哲学基本原理认为：事物是普遍联系和永恒发展的。发展是永恒的，发展是有规律的。
遵循规律，经济社会发展就是科学的、和谐的，就会实现经济腾飞，社会稳定；违背规律的发展就是不科学的、不和谐的，就可能造成经济停滞、社会动荡。
我国经济社会发展到今天，总体来说，经济高速发展，人民生活水平日益提高，基本面是好的。但是，这种发展是不平衡的：地区不平衡、城乡不平衡、经济与文化不平衡、人与自然的发展不平衡、国内发展与对外开放不平衡等等，从而导致拜金主义泛滥、利益分化严重、自然环境恶化、**腐败孳生……人民内部矛盾在个别地方甚至出现激化现象，社会不稳定因素大大增加。
在这个时候，提出用科学发展观指导我国当前的经济社会发展，指出必须坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，按照“五个统筹”的基本方法建立和谐社会，具有重要的现实意义。
所以，我对科学发展观的认识是：从理论上讲，它是对马克思主义基本原理的科**用，是正确的；从实际上讲，它旨在解决我国经济社会发展的现实问题，是务实的。
二、我对学习科学发展观的态度。
基于以上认识，我首先认为学习科学发展观是必要且重要的。
经济社会的发展不只是口头上的概念，我们每个人的工作、学习和生活都是经济社会的组成部分，我们的一言一行都在为我国经济社会发展做着注解，只有我们多数人的行为是科学的、正确的，我国经济社会的发展才是科学的。所以我们每个人都应该自觉地学习实践科学发展观。
同样基于对科学发展观的理解，我认为学习科学发展观应该采取科学的方式。
我们党不可谓不重视理论学习，十几年来，我们学习了***理论、“****”重要思想，开展了“三讲”教育、“党的先进性”教育，但学习方式几乎一律以灌输为主，收效甚微。从警示教育片中可以了解到，那些**污吏们也都曾经在各种学习中扮演过领导者的角色，他们的忏悔很具有讽刺意味。学习科学发展观活动虽然从时间上、强度上的要求较以前的学习明显降低，但在学习活动的组织形式上几乎没有区别。
我认为应该用科学发展观来指导学习活动本身，科学地开展学习实践活动。把理论实质传授给大家并不需要两个月的时间，而实践又绝不仅仅是两个月的事情，它应该始终贯穿于我们工作、学习和生活的方方面面，我们不一定象孔夫子一样“吾日三省吾身”，但也要定期回顾、总结自己，看看哪些方面做的是符合科学发展观的，哪些是不符合的。
总起来说，我对学习科学发展观的态度是完成任务，重在践行。
三、践行科学发展观。
如何践行科学发展观？套用一句话叫做：从一点一滴做起。
工作上，创新业务技术，提高业务水平，完善工作流程，提升服务能力，改进工作方法，提高工作效率，就是践行科学发展观。
学习上，关心国家大事，提高理论水平，学习业务知识，提高工作能力，积极追求进步，实现自我发展，就是践行科学发展观。
生活会，遵守社会公德，爱护公共环境，遵守交通秩序，就是践行科学发展观。
科学发展观的根本意义在于实践。
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