在科学发展观指导下所形成的教育发展理念和进行的教育实践，就是教育科学发展观。破除落后的传统教育观念，改革工作中不适合当前教育实际的做法，是学习实践活动中广大教育干部、教师应深刻思考、深入**的问题。推进我校教育科学发展，建设教育强县，关键在于确立正确的指导思想。
首先，以正确的教育理念为指导，构建正确的教育科学发展观。积极引导学校在科学发展观的指导下，不断**加快自身发展的新途径、新方法，不断研究提高教学质量的新模式、新思路，不断解决当前制约教育发展的老困难、新问题。以学校先进文化为承载，走内涵发展之路，突出校风、教风、学风建设；以“以人为本、情感带动、机制调动、典型推动、事业鼓动、文化激励、目标引导”的理念指导实践，增强教育发展的内驱力；进而形成符合学校实际，有文化理念、有工作目标、有制度措施的办学特色，把学校的工作推向新的高度，使我校的教育实现新的跨越。
第二，以加快发展为根本，认真践行科学发展观。广大教育工作者尤其是广大党员干部，以此为契机，鼓劲加压，坚定信心，不畏困难，率先发展。以“规范办学，科学育人”为主题，以构建“三三四”发展模式为载体，即通过夯实“三基”(深入基层、强化基础、大练基本功)，落实“三化”(人本化管理、特色化发展、精细化考核)，实现“四大目标”(办学效益显著、学校文化先进、教学质量突出、社会形象良好)，把践行科学发展观最终落到促进二中教育又好又快发展上。
第三，以提高质量为中心，实现全校教学水平大提升。当前，教育系统实现科学发展，中心任务是实施素质教育，提高教育教学质量。教育的目的在于造就人、成就人，在培养学生全面发展的同时，突出教学质量这一中心，是建设人力资源强国的需要，也符合人民群众望子**成才的愿望。
在学习实践活动中，我校认真分析教育发展实际，把提高教师素质作为提高教育质量的根本措施来抓，加强对全校教师的教育与管理，认真落实教师职业道德规范，不断增强广大教师教书育人的自觉性和责任感。实施“三名”(名学校、名校长、名教师)工程，鼓励教师快速成长，在全校培养出一大批具有创新能力、发展潜能的学科带头人和名师，为浑源教育持续发展蕴足后劲。同时加强对全校教学工作的指导、督查，及时掌握各班的教学情况，抓好教学过程管理，认真组织开展好校本教研活动，改进教学方法，提高教学效益，完善教学评估的长效机制，使全校教育步入科学发展的轨道。
近期学校组织了学习实践科学发展观的一系列活动，通过学习我对于科学发展观有了更深一步的理解。“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”开展深入学习实践科学发展观，是党的十七大作出的重大战略部署。
通过这次学习实践活动，我充分认识学习实践活动对于促进学校科学发展的重大意义。立足本职岗位，我对学习科学发展观对学校的科学发展促进作用就其中部分指导思想有以下几点体会：
第一，科学发展观的核心是以人为本，此即要求我们要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。以党和国家的角度来看以人为本就是：党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。
促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
作为一名教育工作者，从本岗职位的角度来看，学校的科学发展也要以人为本，那就是以学生和教职工的利益为基本出发点。
学生的学习生活，身心健康，专业技能，思想动态，长远发展，以及将来走上工作岗位造福社会等一系列的问题都应该予以考虑，给以必要的支持、引导和帮助。从而使他们能够以自身过硬的专业素质支持学校的长远发展。教职工在学校教育当中起关键作用，贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育就必须依赖广大的一项教职工。
因此要关注教职工的职业素质和专业进修，是自身技能不断提高，从而使得增强学校实力，促进学校师资的长远发展。
第二，全面、协调的发展观，要明确责任，开拓性地做好本职工作。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。对于学校而言，全面发展包括学校的，教师的，学生的全面发展，学校的全面发展。
既要发挥学校的特长专业又要使有待完善的专业得到同等的发展机会；提高教职工的学习深造的积极性，鼓励教师特色教学，在激烈教育竞争中争取主动，在观念的更新中实现突破，以新的观念、新的举措、新的方法来谋求我校各项事业的新跨越和新发展，促进学校的长远发展；学生是学校的生力军，他们的全面发展极为重要。纵观社会形势特别是最近经济危机的影响，保障学生加强自身竞争力，减轻教师、学生在新形势下的恐慌感，减少行动的盲目性，为教师指明方向，同时也为学校探索实施素质教育的途径，提高教育质量和水平，构建有特色、充满活力的新的课程体系提供保障，促进学校的和谐发展。因此可以从一下几个方面对学生进行相关教育：
充实基础知识；拓宽视野，可以鼓励课外阅读；加强体能锻炼，积极参加户外活动；加强思想教育，提高职业素养；增强自信心教育，提高心理素质。
第三，可持续的发展观要振奋精神，科学研究，脚踏实地做好课程改革。任何事物的发生发展都不是一朝一夕。大到一个国家小至一个团体。
学校的发展同样也要立足长远。学校的发展要切忌急功近利，要取得可持续发展，就要全员振奋精神，专注于教学研究，以最有效的课程体系提高学校的教学质量，教师队伍的专业技能，学生的素养。使学校以雄厚的实力立足基础教育行列。
以上我就自己的领悟，从学校和自身岗位的角度谈了自己几点体会，观点并不成熟完善，为使自己的思想觉悟更为深入，在以后的工作实际中，我结合自身特长，以身作则确保学生在学有余力的情况下，帮助他们加强完善自身，提高他们身体和思想素质。
作为老师要进一步解放思想、开拓创新，扎实做好各项工作，提高自己的专业素质，争取进修学习机会，不断充实自己，确保将科学发展应用到教学和学习当中，理论联系实际，使思想进一步提高，从而更好的指导教学工作，取得实实在在的效果。
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