关爱学生是师德修养的灵魂,心得体会

发布 2024-01-07 14:45:06 阅读 6885

篇一:关爱学生是师德修养的灵魂学习心得体会。

关爱学生是师德修养的灵魂学习心得体会。

听过不少有关师德的讲座话题,也有过不少的体会,我就这次学习说说我的感受。

现在社会对教师的要求越来越高,由于他特殊的职业要求他要高于其他社会职业。最重要的我想就是师德这一方面的要求了,关爱学生我想就是师德的最重要体现也是师德的灵魂。因为教师的职责就是教书育人,爱是一个人的灵魂,只有用爱去感染才能将爱教给我们祖国的花朵未来。

现在社会经济发展很快,人们的物质生活空前提高,物质条件不断提高,但对物质要求也不断提高。农村在这种情况下出现这样一种情况‘留守儿童’,它在农村表现出的各种后遗症尤为严重,本身父母受教育程度较低不知道怎么教育关爱孩子,而如今把孩子教给爷爷奶奶,甚至邻居,而一位的给孩子钱。造成孩子严重的思想关键错误,对爱严重缺失,甚至自私自利。

在此时关爱学生是关键是法宝,是成为一个合格更是成为一个优秀教师的必须的修养。

某班一留守学生内向、自卑、敏感,性格比较脆弱,父母在外打工,经常往家里寄钱,给孩子买了手机,爷爷奶奶娇宠溺爱,导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为,这样是他形成自私、孤僻、暴躁、蛮横性格。针对这一特点,我利用课余时间讲节俭的重要性,让他们养成节俭的生活习惯,体会父母的不易,让他们感到父母出去不是不爱他们,而是为了使他们生活更好。还专门为该留守学生做个别辅导,带他参与各种集体运动、活动 ,让他感受爱,一对一的爱和集体的爱。

另外,开展心理质询活动,及时解答他们的疑惑。组织有精力时间的老师开展帮扶活动,和学生一起开展娱乐活动如游戏或一起吃饭野炊等。

愿我们的关爱能给更多孩子一个充满阳光的未来。

篇二:关爱学生是师德修养的灵魂学习心得。

“关爱学生是师德修养的灵魂”学习心得体会。

认真听了教授的讲课后我受益颇多, 同时也翻阅了《中小学教师职业道德规范》的修订版认真地读了一下,我感触良多。结合本人平常与学生接触过程中的一点感想,我想谈谈自己的一些粗浅体会。

我们班李同学,经常上课迟到。上课也不注意听讲,又一次他又迟到了,由于正在讲授新课我就暂且没有当回事,可是刚过了五分钟他竟然趴到课桌上睡着了。我是在忍不住了,下课之后我把他叫到我的办公室,详细询问他,为何总是迟到,为何上课还老是睡觉。

他知道自己错了只是在那里呆愣着不说话。我向他详细的做工作,告诉他学习的重要性。他只是点头不语。

事情过了一段时间之后,又有几位老师反映他迟到,睡觉的问题。后来我干脆没有找他做工作,就找了他同村上的一个同学要了他家的地址。第二天就去了趟他家,可是让我意外的是他家里竟然没人。

听邻居村民说他爸妈常年外出打工。家里只剩他一人,他哥哥早已辍学也外出务工。有了这一次的看似不成功的家访,却让我了解了许多。

后来,我加大了对李同学的关注,经常询问同班同学有关他的情况。后来知道他经常出去上网。这让我对他为何总是迟到,为何上课老是睡觉有了答案。

于是,我得知他的情况后。要了他父母的手机号,经常与他家人沟通。在学校也经常关爱他的生活。

李同学的近况有了好转,学习成绩也有了明显的提高。

我校留守学生较多,以上只是其一。作为一位老师更应关注留守学生的心理健康问题。外出务工父母无暇顾及孩子,孩子感情上得不到交流,得不到正确的引导和帮助,,缺少父母的温暖和教育,这对学生心理产生极大影响。

留守学生一般内向、自卑、敏感,性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工,经常往家里寄钱,有的甚至给孩子买了手机,加上监护人的娇宠溺爱,导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为,这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点,我利用课余时间讲节俭的重要性,我校还专门为留守学生建立了一个“留守学生之家”。

让他们养成节俭的生活习惯,体会父母的不易,让他们感到父母出去不是不爱他们,而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动,丰富学生的课余生活。另外,开展心理质询活动,及时解答他们的疑惑。

帮他们少走弯路。鼓励、组织留守学生们多参加业余活动,以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边,留守学生不能在父母身边撒娇,和父母一起享受天伦之乐,所以他们的思想上难免会出现空虚,又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事,如果不能正确引导,他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。

针对这种情况,我在平时多引导他们多读书等进行有益的业余活动。

我想说的话实在是太多了,作为一名人民教师关爱学生是一项光荣而神圣的责任,也是我们老师教书育人最重要的一环之一。

以上是我的学习心得,说的不好敬请批评指正。谢谢!

篇三:关爱学生是师德修养的灵魂。

《关爱学生是师德修养的灵魂》学习体会最近学习了南京晓庄学院福教授苏联黄晓光的《关爱学生是师德修养的灵魂》,感触很深,受益匪浅。

教育家赞可夫说过:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质,就是热爱儿童。一位教师曾经说过:

如果没有爱,教育在开始的时候,就已经结束了。没有爱就没有教育,爱是教育的灵魂。热爱学生是教师所特有的一种职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的基础,是搞好教育教学工作的重要因素,也是教师应具备的道德品质。

关爱学生,是师德修养的理想境界,是教书育人的前提和起点;热爱自己的教师职业,是师德修养的核心。心中有爱,有阳光,才能以忘我的职业操守和浓烈的职业情感,求真求善求美,增辉“太阳底下最光辉的职业。”

一、关爱学生。

它是师德修养的理想境界,是教书育人的前提和起点。

生活上关爱学生。教师应以一颗体贴入微的母亲般的爱心,对学生的一言一行,一举一动保持敏感性。学习上关爱学生。

教学业绩突出的教师都是善于引导学生学习的“人师”,而不是偏重于传授知识的“经师”。“亲其师,信其道”。心理上关爱学生。

受社会大环境的影响,现代的大学生精神上面对着许多**,心理上也处于一种动荡不定、伸缩性较大的过渡时期。这期间教师的积极影响和正确引导尤为重要。

二、树立事业心,增强责任感热爱教育事业。

教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。

尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。

可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。

常言道:“严师出高徒。”又说:

“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠**人和合。

格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。

当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。

教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。

三、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。

无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

四、用规范的言行,净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。

他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。

这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

五、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的。

总之,教师是一种特殊的职业,需要义无反顾的热爱精神。只有心中有爱,有阳光,拥有高尚的师德修养,热爱教师职业,才能乐此不疲,躬耕不辍,奉献不已;才能以忘我的职业操守和浓烈的职业情感,求真求善求美,增辉“太阳底下最光辉的职业。”

《关爱学生是师德修养的灵魂》心得体会

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“关爱学生是师德修养的灵魂”学习心得体会

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