学习傅厚明老师心得体会

发布 2024-01-06 13:25:04 阅读 4140

向傅厚明老师学习心得体会。

傅厚明老师是三亚市海棠湾镇洪李村洪风小学的数学高级教师。他长期奋斗在教学、科研第一线,教学认真负责,对学生严格要求,获得学生的一致好评,12次被评为三亚市优秀教师。任职以来,傅厚明更是全身心投入专业建设和学科发展,为学校的发展作出了重要贡献。

他几十年如一日,恪尽职守,任劳任怨,身患癌症仍坚持在教学、管理第一线,直到生命的最后一刻,谱写了很多感人故事,彰显了当代优秀知识分子的精神风貌和高尚品德。傅老师一生都把工作和学生放在最重要的位置,关心学生的成长和成才,几乎把全部精力都奉献给了学校和学生。傅老师执教一生,奉献一生,大爱一生,培养了一批又一批优秀人才,提携了一个又一个青年教师,不仅让万千学子的心灵得到了知识的浸润,也让身边的同仁深受感召和鼓舞。

他为人宽厚,德高誉隆,人如其名,生前坚持着一个崇高的理想,身后留下了一个极好的名声,把学生当作自己儿女一样精心培养、细心呵护。

傅厚明老师忠诚于党和人民的教育事业,扎根农村,无私忘我,师德高尚。他的先进事迹体现了广大教师热爱党,热爱祖国,热爱人民的炽热情怀,体现了爱岗敬业,甘于奉献的精神风貌。他为广大教师和教育工作者树立了学习的榜样。

我要从傅老师身上学习他的四种精神实质。

(一)学习他扎根基层,不拒平凡的踏实心态。他让我明白,在最艰苦的地方,在最平凡的岗位上,一样能做出受人尊重的事业。

(二)学习他尊重岗位,无私忘我的敬业精神。如果我们每个人都能像他一样,尊重我们的岗位,认认真真完成每一项工作,不自私不懈怠,那我们有什么事情做不好呢?

(三)学习他对认定的事业不左右不摇摆的执着追求。他背景离乡,固执地坚守者,直到最后,他把最高的崇敬给了教师这个岗位,。

(四)学习他总是为他人着想,奉献自我的大爱人格。他总是在为别人着想,总是不把自己当回事,这些已经超越了一个教师的份内之责,而是一份灼照四方的大爱。

通过向傅厚明老师学习后,我觉得作为老师我们应该弘扬崇高的师德,建设一支品德高尚、本领超、教学精湛的教师队伍教师是“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书,而且要育好人。要达到这个要求,关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。因此学校宜面临竞争激烈的社会和教育,审时席势,努力构建一支师德高尚、学识高超、教学技能精湛的教师队伍,以促进学校发展、壮大。

(一)坚守师德情操,树立模范的师爱形象。师爱是教师职业道德的核心和精髓,是教师更好地完成教学任务的有效保证,是教育方针的基本要求,是教师爱岗敬业热爱学生的体现,是教师教学**自崇高的目的、充满科学精神、普遍、特久而又深厚的教育之爱。这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。

为此,学校实施师爱工程。对教师进行师爱形象塑造,要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起,要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己,以全局为重,不为学生家庭地位、状况来偏倚待之,也不以学生成绩和表现为薄厚待之,而要有“没有教不好的学生”的意识,要针对每个学生具体情况,严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育和爱,要爱到学生的心中去,在尊重保护教育学生的基础上,使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。教师的整体道德水平对于青少年学生的健康成长、全面发展具有特别重大的影响。

加强青少年学生思想道德教育是全社会的职责,但学校、教师的作用至关重要、无可替代。学校是青少年学生思想道德教育的主课堂、主渠道、主阵地,教师是青少年学生思想道德教育的组织者、实施者、引导者。青少年正处于长身体、学知识、立志向的生要时期,他们的可塑大、模仿力强,极易爱到他人和环境的影响。

教师的一言一行,无不对学生发挥着教育引导作用,既影响一个人的学生时代,又影响一个人的一生。广大教师都要自觉加强道德修养,率先垂范,成为青少年学生的良师益友,成为受到全社会尊敬的人。

(二)坚持继续学习,乐于竞争,具备高超的师识本领。古人云:“师者,人之模范也”。

教师承担着传播人类文化、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣职责。教书育人,教书者必先强已,育人者必先律已。教师的道德修养、文化修养应当走在社会的前列。

教育事业辉煌的前景和中华民族整体素质提高的曙光,是以教师高超的师识本领为寄托的。师识包括教师自身的素质学识、教学质量意识、教学教改意识和适应教学发展的竞争意识。教师具备高超的师识本领,必须注重学历层次的提高,因此学校要重视教师的继续教育,设计培训方案,及时稳妥地、有计划分批分期地选送教师进行在职或兼职深造、学历后的继续教育和自学研修。

注重对“博学多才”的“经”经和对“道德高尚”的“人师”的培养,适当的安排各种观摩助教活动,鼓励教师加强自我文化建设和自我思想改造,端正认真严肃、实事求是、尊重真理、尊重知识的态度,监督检查教师是否对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识,独立掌握,正确分析和处理教材的业务能力,达到教育教学级力有明显提高,保证教学质量。培养教师养成学习教育学、心理学和钻研教学的自觉性,并增加文学、艺术、历史、哲学等方面的文化修养,达到教师综合师识本领的提高,从思想上彻底除去陈规,开拓创新,积极实践,勇于竞争,不断前进。

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