文稿师德师风学习心得体会范文（通用3篇）
我们难以获得了一些心得体会以后，通常就可以所写一篇结语心得体会将其记下来，如此可以见解一直及时更新迭代自己的想法。那么好的都具备一些什么特点呢？以下是精心整理的师德师风学习心得体会范文（通用3篇），欢迎阅读，希望大家能够爱看。
时光流逝，转眼间又到了一个学期工作的时间了，做为一名保育员。我在领导和各班老师们的共同努力下，尽职尽则地完成了自己的本职工作，很非常高兴能与现在的各位老师共同进步，我也在大家的身上学到不少教给的知识。下面，我从以下几点多方面总结如下：
一、指导思想。
以本园的《医护的职业守则》为基础，以每学期的为目标，认真贯彻《幼儿园教育指引纲要》的精神，深刻理解严格遵守认真学习保育知识，不时提高保育质量。积极参与园里闭幕积极参与的各种保育学习活动，努力提高自身素质。
二、主要工作。
坚持每天的消毒工作，教室、寝室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证被褥都晒足够阳光。使整洁孩子在整洁舒适的环境中同健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是责任和义务。
为了避免近期流行乙型h1n1流感病的发生，除每天用84消毒液消毒外，还定时对教室和寝室进行紫外线空气消毒，同时避孕措施做好常有关方面流感病的预防措施，发现环境问题及时报告和处理。
三、工作态度。
我在保育员岗位上做了很多年，我慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，昨晚这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的组织工作，以便在以后的其他工作中，更好改进，不断进步。
四、团结奋进。
在一个单位单位名称里教育工作团结是最重要的，做为保育员，与老师之间的团结奋进，密切合作那是愈来愈不可缺少越加的。所以，环境保育教师和保育两者之间要相互配合，相互理解，相互支持，经常沟通，一同**保教工作，团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使孩子健康生长。
五、不足之处。
在本学期的组织工作中，我还是有许多不足之处，如在工作中有时会出现一些急躁情绪，在完成一些工作的时候有些散漫的态度，虽然之自己领悟到“勤”的道理，但有时心里的“惰”确在作祟。所以有些工作常常会出现个种漏洞，这也也让批评我饱受了园领导的不少批评。错不怕，能改就好，所以我下决心改正以上缺点，并争取以后在以后的工作中同取得进步。
说到“师德”两字，立刻想到的就是大学门口矗立的石头上时雕刻的着“学高为师，德高为范”八个大字。当然，当时对这两句话认识是肤浅的。随着时间的飞逝，工作的磨练，对师德的重要性的认识越来越深。
下面我就谈谈我对师德的认识。
长期以来，一说到师德，我们往往更多当更的是强调几点：“爱心”和“奉献”。这两点当然都是如果提倡并强调的，但关键是如何理解“爱心”和“奉献”。
一、教育之爱须要落实到技巧具体的教育技巧。
如果爱心不体现于中会日常教育中面对一个个具体难题所表现出来的现代科技，这样的爱心是空洞的。人们常说，没有爱就没有教育，当然是对的，因为真正的教育多愁善感从出航爱出发，或者说爱是教育的起点和条件条件；但有了爱也不怎么等于有小王子了教育，因为表达这种爱需要智慧。面对具体的学生，没有哪个教师敢说他会比这孩子无法父母更爱这个孩子，也就是说最爱这个妈妈的人应该是他的父母而不是教师，素质教育可是爱孩子的父母却不等于就懂得教育，他们还得把孩子送进学校。
因为教育须的爱必须通过教育的智慧表达出来。如果抛开了教育智慧而空谈爱，是没有用的。教育决不是“一爱了之”那么简单。
我们现在谈“师德”，往往把“爱心”简单化，其实，“有爱”不等于“会爱”，而“会爱”就是一种教育工作智慧。
二、必须尊重学生。
爱是一种情感，而情感是不能规定和强迫心灵的。一个老师如果爱学生，当然会令他的教育效果达到比较理想的程度。但我们一个强迫每一个老师一开始就发自内心的爱每不能学生。
对于个别这些行为的'后进生，我们有些老师得无论如何爱不起来，这也不能勉强。但是，我想说，作为教师，可以也允许你不爱学生，但你必须尊重学生。这是底线。
爱是内在情感，尊重则是外在的行为。举个例子，你可以不给贫困学生以房地产业资助，但当学生向你打招呼问好时你应该回礼，当学生走进办公室时你之前应该说声“请坐”。前者是爱心的引诱，我们不能要求每一个老师即使都一定要做到，但后者则是师生相处的规范，是纯粹对学生人格的尊重。
我承认我爱学生，但这种爱是我个人的事情，如果有老师不爱学生，但他很尊重学生，并且认真仔细上好每一堂课，这样的老师不算最优秀，但也无可厚非。教师就是一门职业，按职业规范操作，就很好了。至于少数小学教师要少数做到呕心沥血、忘我爱生，那当然应该鼓励，必须作为一种一个理想的精神境界来宣传，但不应该强迫每一个老师必须做到。
三、教师的“奉献”其实也是教师自己的收获。
教师职业夏默的奉献特点是不容否定的，比如我们这个职业不像大多数职业那样，下班之后便可以与职业脱钩，我们下班回家也可能——不，应该是往往——在上班：备课呀，批改作业呀，为了上课上网查资料呀，等等。这不是奉献是什么？
但是，我依然认为，教师职业不应该仅仅是奉献，或者说，这个践行本身也是收获。收获什么呢？收获成长！
也就是说，教师在教育工作过程中，应该追求一种成功感，但这里的成功绝不仅仅是学生的学习成绩——这当然也很重要，我强调的是，教师的成功不理应中学生仅仅建立在学生的成功之上，而应该有自己的成功：对教育的认识更加深刻，拥有的教育智慧更加极其丰富，他的课越上为越精彩，他开始进行教育科研并取得重大进展，又开始写作并发表教育文章……这都是辅导员的收获。
我们提倡反思，这里的反思，不仅仅是“想”，而是一种教育的稳态，就是不断调整、改进、提升自己教育品质的行为。正如有关专家提出的两个“不停”：不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作。
我们要创造条件让所有教师都能获得职业成功感，唯有如此，他才要有职业幸福感。辅导员一个仅仅凭使命感工作的教师，很难感受到教育的幸福的。我在和中学生学生打交道的过程中能够体验到成功与幸福，所以我就更加热爱教育，这就是良性循环。
所以，我认为我们讲师德，依然要将爱心和奉献，但爱心和奉献必须同教师的生活的质量教师生命的意义相沟通，只有当我们教师感到了教育的成就感和诗意时，这师德才能真正积极主动成为教师的自觉行为。
师德是一个教师的灵魂，是教员的立身之本。我国古代大点教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的才智爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，学生的形象直接关系矛盾着学生素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神展现，一种的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要有极的是每位教师的自我修养！
用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
作为六名青年教师，在这次自查自纠活动中，几个我主要包括从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、在教书育人方面。
作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。按照《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，奉公守法，依法执教。始终牢记人民教师的依然神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。
在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的终身教育管理职责。
2、在爱岗敬业方面。
在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。应积极实施素质教育，不断不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
3、在关爱学生方面。
我们的教育对象也是尚未成年的孩子，在学习活动中竞赛活动免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中，我本着关心学生、热爱学生、公平合理对待学生这一学生观。当他们出现不足之处或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度珍视指出他们存在的难题，和他们交心谈心，以使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。
教师热爱学生，给学生以温暖，学生就会尊重教师，热爱教师，认真听取老师的教诲，从而达到教书育人的目的。关爱学生，实现后进生的转变，是教师职业新时期教师职业道德修养的里沃利街。
4、在为人师表方面。
教书育人，教书者古人云学为人师，育人者必先行为丘浚。作为一名教师，我挚爱体会体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。在平时工作和校园生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
注意自己的形象，不会参加任何赌博活动和其他对社会造成诱发不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的饮食习惯。我把“学高为师，德高为范”作为自己不断进步的鞭尺。
5、在终身学习方面。
今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。近世教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育工作新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育工作方法，提高自己的教育、非常积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。
努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。
6、在教学实践工作中。
我们即便付出了真心真情，在学习中才不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下：
1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为基本素质自身素质还可以，逐渐放松了对专业的钻研。
2、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，不从实质上深入研究，导致教学过程**现各种各样困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
3、记学习笔记，滚总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校讹误要求的字数为原则，应付差事，而不是从心底里去学习。
4、课堂教学语言欠精炼，随意性较强，而且缺乏生动活泼性。
5、由于个性使然，有时较情绪化，教学活动往往受情绪支配。
6、忽视学生的思想品德教育，只注重公开课知识的教学。
7、有时学生**现明显问题，因为觉得他们自己会解决坏问题的，我也觉得能将问题解决好因而与家长少。
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