山泉镇中心学校鲍金兰。
***同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。
自从学习王立老师个人先进事迹以来，我深有感触。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。一、“学高为师，身正为范”
良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。记得有次上课，由于停电没有铃声，故下课晚了，学生特意课上大声提醒：“老师，下课了。
你看看我这手表都几点了。”我说：“没有听到铃声呀？
”一到走廊看到安全逃跑指示灯亮了明白了怎么回事。看到学生热切的眼神，并感谢提醒的我那位同学。自从那以后，每当我的课是学生都会认真听讲、全心记录。
二、责任重大，甘于奉献。
教师的工作责任重大而又极其艰辛。教师肩负着培育下一代**人的责任，社会的未来掌握在教师的手中，但教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。我要像王立老师学习，应当以社会责任为己任，无私奉献，教书育人，承当社会重任。
三、以身作则、为人师表。
教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。
正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，我会从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质，也是王立老师告诫我们的。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。
在今后的工作中，我会根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。
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